2024年山東理科463分招生情況
2024年山東理科463分的推薦招生院校一共25所 ，所涉及到的批次線有提前批,本科 。其中 463-462分的學(xué)校有25所。
2025山東理科463分招生學(xué)校名單整理
| 學(xué)校名稱 | 批次線 | 錄取最低分 | 備注 |
| 黃淮學(xué)院 | 提前批 | 463 | 中外合作辦學(xué) |
| 山西能源學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 呼和浩特民族學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 北部灣大學(xué) | 本科 | 463 | -- |
| 蘭州文理學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 甘肅民族師范學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 湖南女子學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 荊楚理工學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 信陽農(nóng)林學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 華北科技學(xué)院 | 本科 | 463 | 標(biāo)有專業(yè)志愿的專業(yè)只錄取填報(bào)這個(gè)專業(yè)的考生，而沒有填報(bào)這個(gè)專業(yè)志愿的專業(yè)也不會(huì)調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)。一般標(biāo)有專業(yè)志愿的專業(yè)屬于中外合作辦學(xué)或是校企合作專業(yè)，一般學(xué)費(fèi)較高，進(jìn)去后也不能轉(zhuǎn)專業(yè)。 |
| 萍鄉(xiāng)學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 景德鎮(zhèn)學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 蘭州城市學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 黔南民族師范學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 興義民族師范學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 廣西科技大學(xué) | 本科 | 463 | -- |
| 河南科技學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 寧德師范學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 黃山學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 綏化學(xué)院 | 本科 | 463 | -- |
| 黑河學(xué)院 | 提前批 | 462 | -- |
| 南昌理工學(xué)院 | 提前批 | 462 | -- |
| 重慶第二師范學(xué)院 | 本科 | 462 | -- |
| 同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院 | 本科 | 462 | -- |
| 成都錦城學(xué)院 | 本科 | 462 | -- |
2025山東理科463分學(xué)校介紹
黃淮學(xué)院：
黃淮學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，河南省人民政府主辦的綜合性全日制普通本科高校，坐落于京廣高鐵、京港澳高速公路和京廣鐵路、滬陜高速公路交匯處的河南省省級(jí)園林城市駐馬店市，交通極為便利，已有41年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地2460畝，建筑面積82萬平方米，設(shè)有17個(gè)院系，50個(gè)本科專業(yè)（方向），22個(gè)專科專業(yè)（方向），涵蓋文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類，教學(xué)、科研、體育場等基礎(chǔ)設(shè)施齊全，全日制普通在校生1.8萬人，校園四季環(huán)境幽雅，景色宜人，文化底蘊(yùn)深厚，李斯、干寶、桓寬、范縝，文史俊杰，各領(lǐng)風(fēng)騷，是莘莘學(xué)子修身治學(xué)的理想場所。
山西能源學(xué)院：
山西煤炭管理干部學(xué)院是山西省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部正式備案的一所以工學(xué)為主體，煤炭專業(yè)為特色，集成人大專學(xué)歷教育、高職教育、管理干部培訓(xùn)、煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)、環(huán)境評(píng)價(jià)與監(jiān)測為一體的綜合性成人高等院校。
呼和浩特民族學(xué)院：
呼和浩特民族學(xué)院是全國唯一一所蒙古語言文字授課的普通高等學(xué)院，學(xué)校面向內(nèi)蒙古和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)蒙古族聚集區(qū)招生，93%的師生員工是蒙古族，學(xué)院在55年的辦學(xué)歷程中，為中央各民族單位和蒙古語文協(xié)作八省區(qū)培養(yǎng)了3萬多名少數(shù)民族各類人才，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、傳承繁榮民族文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧等方面做出了積極貢獻(xiàn)，學(xué)校以其獨(dú)具的民族特色成為內(nèi)蒙古自治區(qū)民族高等教育的典型代表。
