教師這個職業(yè)以前有二類情況,一是正規(guī)師范生畢業(yè)分配當(dāng)上教師,一類是師資不足聘用當(dāng)上代課教師的,當(dāng)然必須進(jìn)修取得教師資格證書為前提。
改革開放之前師范生從事教師一定是國家干部,代課老師就不是。因各省,地轄市不同,對原國家干部的老師也對待不同。如北京,上海對原國家干部的老師視同公務(wù)員待遇,一些省,市就視同為事業(yè)編制看待。
教師這個職業(yè)以前有二類情況,一是正規(guī)師范生畢業(yè)分配當(dāng)上教師,一類是師資不足聘用當(dāng)上代課教師的,當(dāng)然必須進(jìn)修取得教師資格證書為前提。
改革開放之前師范生從事教師一定是國家干部,代課老師就不是。因各省,地轄市不同,對原國家干部的老師也對待不同。如北京,上海對原國家干部的老師視同公務(wù)員待遇,一些省,市就視同為事業(yè)編制看待。
教師屬于國家干部。但是前提是公辦教師才有干部身份,公立教師屬于事業(yè)單位的人,屬于事業(yè)編制。教師受社會的委托對受教育者進(jìn)行專門的具有建設(shè)性的教育,執(zhí)行各項(xiàng)教育政策,維護(hù)社會穩(wěn)定,為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。
教師不是國家干部。而是事業(yè)編人員。國家干部指在各級國家政府里工作的公務(wù)人員。事業(yè)編人員則是在受國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo),由國家財政撥款的單位工作的人員。舉例:在教育局工作是國家干部,在中學(xué)當(dāng)老師是事業(yè)編人員。
教師不是國家干部,教師是國家事業(yè)編制人員,雖然享受財政撥款發(fā)工資和其他公務(wù)員所享受的福利待遇。但因其不是公務(wù)員,沒有從事國家的行政管理工作,只是幫祖國培養(yǎng)下一代。而教育局、教育廳的工作人員是從事行政管理工作,屬國家干部之范疇!
教師是干部身份的
但是前提是公辦教師才有干部身份,公立教師屬于事業(yè)單位的人,屬于事業(yè)編制
新《教師法》明確了老師的地位“國家公職人員”,更明確了老師們的收入不低于公務(wù)員的收入。只要這兩條能真正地落實(shí),老師的待遇就能有足夠的保障了
以前是,現(xiàn)在不是?,F(xiàn)在教師隊伍屬于參公事業(yè)編制。所謂參公事業(yè)編,也就是身份是事業(yè)編,待遇參考公務(wù)員待遇。