1、環(huán)境變化引起的不利問題，由于學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的變化，大學(xué)生往往容易產(chǎn)生沖突和困惑。有些學(xué)生表示對(duì)現(xiàn)實(shí)不抱幻想。由于中學(xué)充滿了學(xué)生對(duì)大學(xué)的向往，學(xué)生也把高考作為唯一和最終的目標(biāo)來激勵(lì)自己。
但當(dāng)夸人大學(xué)校園里，突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非原來想象的那樣，并開始懷念過去的高中生活。一些學(xué)生覺得他們不適合新的專家組。進(jìn)入大學(xué)后，從最初對(duì)父母的依賴到對(duì)自己的生活，心理上產(chǎn)生了孤獨(dú)感。
2、求職引起的心理障礙，高校擴(kuò)招實(shí)現(xiàn)了許多青年學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想，但隨之而來的是就業(yè)困難。就業(yè)的壓力使得很多大學(xué)生看不到真正的出路，找不到理想的方向。
對(duì)未來深感困惑。因此，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位的要求也越來越高。此外，許多大學(xué)生只注重閱讀，很少與社會(huì)接觸，缺乏對(duì)社會(huì)的真正了解。這些情況導(dǎo)致了升澤大學(xué)生的心理障礙，主要表現(xiàn)為自卑、恐懼、驕傲、懷疑等。
