可能你們的專業(yè)不相同，你們所報考的專業(yè)不一樣，那么他的分數(shù)低的可能反而會被錄取，另外就是地區(qū)的錄取比例。另外成績，文化課成績低的，可能他在其他方面有某些加分，更多相關內(nèi)容，一起往下看吧。
為什么分數(shù)比我低的都錄取了
分數(shù)只是高校錄取學生的一個參考指標，而非唯一標準。高校在招生時還會考慮其他諸多因素，包括但不限于：
綜合素質(zhì)評價：高校在錄取學生時，會關注學生的綜合素質(zhì)，如品德、才藝、社會實踐經(jīng)歷等。這些非學術因素在錄取過程中同樣占據(jù)重要地位。即使某同學的分數(shù)稍低，但如果其綜合素質(zhì)較高，也有可能被高校錄取。
專業(yè)需求：不同專業(yè)對學生的要求不同。有些專業(yè)可能更注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，而有些專業(yè)則可能更看重學生的學術背景和理論素養(yǎng)。即使分數(shù)稍低，但如果該同學在專業(yè)需求方面更符合高校的要求，也有可能被錄取。
地域平衡：為了促進地區(qū)教育公平，高校在錄取時也會考慮地域平衡。這意味著高校會適當照顧一些來自教育資源相對匱乏地區(qū)的學生，即使他們的分數(shù)稍低。
特殊政策：高校還可能根據(jù)國家政策或自身發(fā)展需要制定一些特殊政策，如針對少數(shù)民族、貧困地區(qū)或特殊才能學生的優(yōu)惠政策。這些政策可能導致分數(shù)稍低的學生也能被錄取。
申請者的特殊才能或經(jīng)歷：有時候，申請者可能有一些非常特殊的才能或經(jīng)歷，例如在國際比賽中獲得過獎項，或者在某個領域有非常出色的表現(xiàn)。這些因素可能會讓學校愿意降低錄取標準，接受這些申請者。
志愿優(yōu)先原則：如果某高校采用的是“志愿優(yōu)先”分專業(yè)錄取規(guī)則，首先是把第一志愿填報某專業(yè)的考生來進行排序，如果報考人數(shù)大于招生計劃數(shù)，則不再錄取將其填報在第二專業(yè)志愿的考生。這種規(guī)則下，即使考生的分數(shù)較低，但如果其第一志愿是該校的熱門專業(yè)且該專業(yè)未滿額，則有可能被錄取。
分數(shù)雖然是高校錄取學生時的一個重要考量因素，但并不是決定性的唯一標準。其他如綜合素質(zhì)、專業(yè)需求、地域平衡、特殊政策、特殊才能或經(jīng)歷以及志愿選擇等因素都可能影響最終的錄取結果。
低于投檔線會被錄取原因是什么
投球分數(shù)線是投球分數(shù)線的縮寫，又稱大學轉分線。一般在同一批次的高校，分數(shù)不一樣，學校會根據(jù)自己的生源來劃定。一些熱門高校招生錄取程度高，加之投檔中的高考考生較多，因此投檔支隊的最終劃分遠高于省級批次線。有的高校不得人心，生源一般，檔案分數(shù)會低一些，但不能低于批次線。
沒過投檔線不能錄取，低于投檔線的考生，志愿學校就拿不到該考生的檔案，計算機系統(tǒng)會自動把檔案調(diào)到下一個志愿學校，如果仍然沒有達到投檔線，則會繼續(xù)向下調(diào)配，直至被合適的投檔線院校提檔，但是也會出現(xiàn)以下幾種情況，考生低于投檔線也是有機會被錄取的。
該校招生人數(shù)不夠，如果沒有申請調(diào)劑的話，那么是有可能從從投檔分低的學生里再次錄取成績最高的幾個，該校招生人數(shù)不夠，如果申請了調(diào)劑，并且有學生愿意調(diào)劑進來，而且分數(shù)滿足了該校的成績要求，則會從調(diào)劑生里直接招錄，不足投檔分的學生是沒有機會被錄取的，該校其他的專業(yè)若是有未錄取滿的，也未有其他的調(diào)劑生愿意來，則可能會從類似的專業(yè)里，未達到投檔成績的學生里再補錄幾個。
