由于專業(yè)課的復(fù)習(xí)比較復(fù)雜，不像公共課，有那么多人和機(jī)構(gòu)在研究，因而，只要考生認(rèn)真研究專業(yè)課，把握專業(yè)課考試的本質(zhì)和規(guī)律，那么，專業(yè)課的復(fù)習(xí)就能夠事半功倍。但是，由于考生個(gè)人的力量有限，無(wú)法對(duì)專業(yè)課進(jìn)行深度全面的研究，獲得規(guī)律。有鑒于此，跨考建立了涵蓋所有考研學(xué)科門類的專業(yè)課教研中心，深度研究專業(yè)課，為考生提供考研專業(yè)課最高水平的輔導(dǎo)。
專業(yè)課的最佳學(xué)習(xí)計(jì)劃，分為十幾個(gè)重要階段，今天我們先講解大家最緊迫需要的前幾個(gè)階段，并且我們假設(shè)這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度在6比1以上的碩士點(diǎn)：
第一階段：確定專業(yè)
在這一階段，同學(xué)必須要根據(jù)三個(gè)最重要的因素來(lái)正確選擇報(bào)考專業(yè)。這三個(gè)重要因素是：
1.本科專業(yè)與研究生專業(yè)的匹配程度
2.對(duì)研究生專業(yè)真實(shí)的喜好程度
3.對(duì)研究生專業(yè)天然的擅長(zhǎng)程度
跨考有專業(yè)決策分析系統(tǒng)，可以協(xié)助同學(xué)科學(xué)確定最適合的專業(yè)。
第二階段：進(jìn)行通用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)
在專業(yè)確定后，還需更多時(shí)間考慮更多因素才能最終決策報(bào)考學(xué)校。在定了專業(yè)卻沒(méi)定學(xué)校的這段時(shí)期，很多同學(xué)不會(huì)進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為同一專業(yè)，不同學(xué)校考的不一樣，在沒(méi)有最終確定學(xué)校之前，無(wú)法開始學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，雖然不同學(xué)校同一專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容不全相同，但只要是同屬于一個(gè)專業(yè)，無(wú)論哪個(gè)學(xué)校所的考查范圍，一定有20%左右的知識(shí)點(diǎn)是重疊的。這不同學(xué)校都一致要求掌握的20%相同知識(shí)點(diǎn)，我們稱之為通用知識(shí)點(diǎn)。通用知識(shí)點(diǎn)往往是基礎(chǔ)層面的知識(shí)點(diǎn)，也就是在未定學(xué)校之前就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容。
我們?cè)诖_定專業(yè)后，就應(yīng)采用特殊方案鎖定通用知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)通用知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行2輪預(yù)熱理解與1輪初始記憶?？缈紝ｉT研發(fā)的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn)分析矩陣數(shù)據(jù)庫(kù)，可以很好的幫助同學(xué)鎖定目標(biāo)專業(yè)20%的通用知識(shí)點(diǎn)。
第三階段：確定學(xué)校
這一階段，同學(xué)應(yīng)綜合多種因素來(lái)正確選擇報(bào)考學(xué)校。影響學(xué)校選擇的因素很多，但最重要的一個(gè)因素是你自身的考試能力。同一專業(yè)，不同學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度不同，越好的學(xué)校越難考，你有多強(qiáng)的考試能力你就可以考多好的學(xué)校。
但是自己的考試能力未來(lái)能強(qiáng)到什么程度，自己力所能及的最好學(xué)校是那所學(xué)校，這表面是一個(gè)不可預(yù)測(cè)的未知數(shù)。但跨考可以給你免費(fèi)提供一種非?？茖W(xué)的高級(jí)測(cè)評(píng)，能幫助你十分精準(zhǔn)的分析確定，經(jīng)過(guò)適當(dāng)努力能夠考上的最好學(xué)校。
第四階段：進(jìn)行全范圍知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)
在報(bào)考學(xué)校確定后，同學(xué)應(yīng)利用四種資料(專業(yè)招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內(nèi)部默認(rèn)學(xué)習(xí)資料)來(lái)確定專業(yè)課需要復(fù)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn)范圍。
當(dāng)專業(yè)課可能考查的全部知識(shí)點(diǎn)確定之后，考生應(yīng)該將全范圍知識(shí)點(diǎn)快速理解認(rèn)知1輪，然后針對(duì)通用知識(shí)點(diǎn)階段未學(xué)部分再重點(diǎn)理解認(rèn)知2至3輪。
第五階段：將全范圍知識(shí)點(diǎn)劃分為3至5個(gè)重要層次
在這一階段，同學(xué)應(yīng)通過(guò)三種渠道(目標(biāo)碩士點(diǎn)研究生群體、目標(biāo)碩士點(diǎn)導(dǎo)師群體和特殊資源渠道)采集信息，分析確定各部分知識(shí)點(diǎn)的大致考試概率，然后根據(jù)考試概率的高低將所有知識(shí)點(diǎn)劃分為3至5個(gè)重要層次。
第六階段：針對(duì)不同重要層次的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)
最重要知識(shí)點(diǎn)群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題訓(xùn)練不少于6道題。
較重要知識(shí)點(diǎn)群，應(yīng)該再次理解與記憶3至5輪，平均每個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題訓(xùn)練約4道題。
非重要知識(shí)點(diǎn)群，只需瀏覽性理解2輪，適當(dāng)解題訓(xùn)練即可。
第七階段：針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)
由于時(shí)間有限，而且一次講太多，難以理解和消化，其余部分我們下次再講。
總體而言，專業(yè)課前六個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務(wù)能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強(qiáng)化課程輔導(dǎo)和大量外部資源才能真正學(xué)習(xí)到位。
