排名第1：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院；
吉林食品營養(yǎng)與健康專業(yè)大學(xué)排名榜（2025年最新）
| 排名 | 院校名稱 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)排名等級 |
|---|---|---|---|
| 1 | 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 | 食品營養(yǎng)與健康 | -- |
食品營養(yǎng)與健康專業(yè)簡介：
專業(yè)介紹：隨著人民群眾對營養(yǎng)與安全的食品的需求日益增長，“健康中國”已上升為國家戰(zhàn)略。在國內(nèi)開展公眾飲食的營養(yǎng)干預(yù)和指導(dǎo)，加大食物結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度變得刻不容緩，為提升全民健康水平，對于食品營養(yǎng)與健康專業(yè)的人才需求日益增長。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，較好地掌握食品科學(xué)與工程、食品營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備分析和解決食品營養(yǎng)分析與評價相關(guān)復(fù)雜工程問題的能力，了解食品營養(yǎng)與健康學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，富有創(chuàng)新意識、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、實踐能力，適應(yīng)新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民健康需求的高水平應(yīng)用型人才。
畢業(yè)發(fā)展：畢業(yè)生可在食品科學(xué)、營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)評價及相關(guān)領(lǐng)域勝任技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)、工藝與技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量管理或生產(chǎn)管理與銷售、科學(xué)研究、教育教學(xué)等工作。就業(yè)領(lǐng)域主要包括：醫(yī)院、衛(wèi)生防疫、食品質(zhì)量檢測、幼教、食品加工與銷售、飲食業(yè)等。
開設(shè)食品營養(yǎng)與健康的院校推薦：
1.廣東藥科大學(xué)
廣東藥科大學(xué)是全國三所藥科大學(xué)之一，是華南地區(qū)最早開辦藥學(xué)系列專業(yè)的高等學(xué)府。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，開始于廣東省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院；1978年升格為普通本科高校，命名廣東醫(yī)藥學(xué)院；1994年易名廣東藥學(xué)院；2016年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為廣東藥科大學(xué)。現(xiàn)有廣州（大學(xué)城、寶崗、赤崗）、中山和云浮三大校區(qū)五個校園，占地近5300畝。學(xué)校擁有本碩博完整的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有22個學(xué)院（部）、3個研究所（中心）...
2.甘肅中醫(yī)藥大學(xué)
甘肅中醫(yī)藥大學(xué)是甘肅省人民政府與國家中醫(yī)藥管理局共建高校、教育部及國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)“卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃改革試點(diǎn)”高校、全國第四次中藥普查甘肅省試點(diǎn)工作技術(shù)依托單位、國家基本藥物所需中藥材種子種苗繁育基地建設(shè)甘肅省牽頭指導(dǎo)單位、甘肅省道地中藥材標(biāo)準(zhǔn)制定工作牽頭單位、科技部“中醫(yī)藥防治慢性病示范型國際科技合作基地”、甘肅省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會秘書處常設(shè)單位、世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會敦煌醫(yī)學(xué)...
3.陜西師范大學(xué)
陜西師范大學(xué)位于古都西安，是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校前身是1944年成立的陜西省立師范?？茖W(xué)校，1954年更名為西安師范學(xué)院，1960年與陜西師范學(xué)院合并，定名為陜西師范大學(xué)。1978年成為教育部直屬師范大學(xué)，2005年入選全國“211工程”建設(shè)高校，2008年入選國家“985工程”教師教育優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)高校，2017年入選國家首批“雙一流”建設(shè)高校，全面開啟扎根中國大地建設(shè)一流師范大學(xué)的新...
4.珠海科技學(xué)院
珠?？萍紝W(xué)院（原吉林大學(xué)珠海學(xué)院）成立于2004年5月18日，2011年獲批學(xué)士學(xué)位授予單位，先后與吉林大學(xué)、華南師范大學(xué)、吉林化工學(xué)院開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生合作，2021年獲批廣東省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。建校20年來共為社會輸送10萬余名本科生，自2014年以來共招收聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生296名，已發(fā)展成為全國有影響力、辦學(xué)特色鮮明的民辦本科高校，榮獲“廣東省文明校園”“廣東省黨建工作示范高校...
5.河南科技大學(xué)
河南科技大學(xué)（簡稱河科大，英文簡稱：HAUST）坐落于“千年古都，牡丹花城”洛陽，是全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校、國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、全國工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點(diǎn)高校、河南省“雙一流”創(chuàng)建重點(diǎn)高校和河南省重點(diǎn)建設(shè)的高水平綜合性大學(xué)之一。學(xué)校應(yīng)國家工業(yè)基地建設(shè)布局的需要而建。1952年創(chuàng)建于北京，1956年遷至洛...
熱門專業(yè)推薦：
1.統(tǒng)計學(xué)專業(yè)
統(tǒng)計學(xué)專業(yè)開設(shè)課程
數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實驗，常微分方程，復(fù)變函數(shù)，實變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計，抽樣調(diào)查，隨機(jī)過程，多元統(tǒng)計，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，程序設(shè)計語言，數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計軟件、回歸分析，可靠性數(shù)學(xué)，實驗設(shè)計與質(zhì)量控制，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策，金融數(shù)學(xué)，證券投資的統(tǒng)計分析，數(shù)值分析，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)分析與軟件設(shè)計等。
2.警犬技術(shù)專業(yè)
警犬技術(shù)專業(yè)干什么
公安等機(jī)關(guān)：警犬訓(xùn)導(dǎo)、警犬管理。
3.小學(xué)教育專業(yè)
小學(xué)教育專業(yè)干什么
小學(xué)：小學(xué)教學(xué)、心理輔導(dǎo)。
4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)
數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)是什么
數(shù)字經(jīng)濟(jì)主要研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，測度數(shù)字經(jīng)濟(jì)的規(guī)模，促進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，實現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)的深度融合。例如：數(shù)字化識別貨架上的商品缺貨率等進(jìn)行運(yùn)營分析，對企事業(yè)單位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行規(guī)劃和實施等。關(guān)鍵詞：數(shù)字化大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì) 分析
5.遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)詳解
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備遙感科學(xué)、空間科學(xué)、電子科學(xué)、信息科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)的基本知識和基本理論，能在測繪、國土、國防、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、海洋、資源、環(huán)境、交通和規(guī)劃等領(lǐng)域從事傳感器的集成與設(shè)計、遙感數(shù)據(jù)獲取與處理、專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感信息服務(wù)等方面的生產(chǎn)、開發(fā)、科研、教學(xué)和管理工作，并具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)遙感傳感器原理、遙感對地觀測機(jī)理、遙感數(shù)據(jù)分析處理和遙感技術(shù)應(yīng)用等基本理論和基本知識，接受遙感傳感器集成、遙感野外數(shù)據(jù)采集、遙感影像判讀與解譯、遙感專題制圖、航空航天測繪、數(shù)據(jù)處理算法設(shè)計與實現(xiàn)、遙感應(yīng)用綜合實踐等方面的基本訓(xùn)練，掌握遙感數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、地形測繪、專題信息提取及應(yīng)用的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)涉及的數(shù)學(xué)、物理、地理、電子、計算機(jī)、信息與通信工程等學(xué)科的相關(guān)基本理論和基本知識；
2．掌握傳感器的集成、遙感對地觀測數(shù)據(jù)的獲取、遙感數(shù)據(jù)處理與分析、遙感數(shù)據(jù)的應(yīng)用等技術(shù)；
3．具有利用遙感數(shù)據(jù)進(jìn)行專題信息提取、遙感數(shù)據(jù)建模與反演、數(shù)字化測繪和遙感信息服務(wù)的初步能力；
4．熟悉測繪、遙感、航空航天和計算機(jī)等領(lǐng)域國家科學(xué)技術(shù)政策、知識產(chǎn)權(quán)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)政策與法規(guī)；
5．了解本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的理論前沿和應(yīng)用前景，能熟練閱讀本專業(yè)的英文技術(shù)文獻(xiàn)，具有一定的英語寫作和交流能力；
6．具有一定的科學(xué)研究、實際工作和創(chuàng)新能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識。
主干學(xué)科：測繪科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程。
核心知識領(lǐng)域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構(gòu)成。通識教育包含人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)、外語、計算機(jī)信息技術(shù)、體育和實踐訓(xùn)練等；專業(yè)教育包含專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實驗與實踐訓(xùn)練等，涵蓋物體幾何與輻射特性、電磁波及其大氣傳輸、衛(wèi)星軌道與遙感平臺、傳感器成像機(jī)理、影像獲取與傳輸、空間數(shù)據(jù)處理與分析和地理空間信息等核心知識領(lǐng)域；綜合教育包括思想品德教育、專業(yè)實踐教育、社情國情教育，通過開展各種學(xué)術(shù)交流和社會實踐活動，拓展學(xué)生國際視野，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
核心課程示例：
示例一：誤差理論與數(shù)據(jù)處理（45學(xué)時）、遙感物理基礎(chǔ)（36學(xué)時）、攝影測量基礎(chǔ)（72學(xué)時）、數(shù)字圖像處理（45學(xué)時）、遙感原理與應(yīng)用（54學(xué)時）、遙感圖像解譯（36學(xué)時）、地理信息系統(tǒng)原理（45學(xué)時）、GPS原理及其應(yīng)用（45學(xué)時）、航空與航天數(shù)據(jù)獲?。?5學(xué)時）；成像傳感器原理（72學(xué)時）、微波遙感（36學(xué)時）、遙感應(yīng)用模型（45學(xué)時）；數(shù)字?jǐn)z影測量（72學(xué)時）、近景攝影測量（45學(xué)時）、激光雷達(dá)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用（36學(xué)時）；空間數(shù)據(jù)庫（54學(xué)時）、空間分析（45學(xué)時）、網(wǎng)絡(luò)GIS（54學(xué)時）。
示例二：地圖學(xué)（56學(xué)時）、遙感原理及應(yīng)用（40學(xué)時）、攝影測量學(xué)（40學(xué)時）、地理信息系統(tǒng)原理（48學(xué)時）、遙感解譯與制圖（32學(xué)時）、遙感數(shù)字圖像處理（40學(xué)時）、數(shù)字?jǐn)z影測量(24學(xué)時)、全球定位系統(tǒng)原理及應(yīng)用（40學(xué)時）、微波遙感（40學(xué)時）、普通地質(zhì)學(xué)（32學(xué)時）、自然地理與地質(zhì)學(xué)（40學(xué)時）、地質(zhì)遙感（32學(xué)時）、國土資源遙感（32學(xué)時）、遙感應(yīng)用模型（48學(xué)時）。
示例三：遙感原理與方法（54學(xué)時）、微波遙感（36學(xué)時）、高光譜與高空間分辨率遙感(36學(xué)時)、數(shù)字?jǐn)z影測量（45學(xué)時）、GIS原理（45學(xué)時）、氣象學(xué)與氣候?qū)W（45學(xué)時）、大氣物理與大氣探測（45學(xué)時）、地學(xué)數(shù)理方法（45學(xué)時）、人文地理（45學(xué)時）、自然地理（45學(xué)時）、遙感地學(xué)分析（36學(xué)時）、大氣遙感（45學(xué)時）、雷達(dá)與衛(wèi)星氣象學(xué)（45學(xué)時）、3S氣象應(yīng)用（36學(xué)時）。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：測量學(xué)綜合實習(xí)、數(shù)字圖像處理課程實習(xí)、傳感器原理課程實習(xí)、遙感影像判讀與解譯實習(xí)、遙感原理及應(yīng)用課程設(shè)計、定量遙感基礎(chǔ)實習(xí)、地理信息系統(tǒng)原理課程實習(xí)、遙感專題圖制作和畢業(yè)設(shè)計（論文）等。
主要專業(yè)實踐能力：地物光譜及相關(guān)數(shù)據(jù)的野外采集、數(shù)據(jù)處理算法設(shè)計與實現(xiàn)、航空航天測繪產(chǎn)品生產(chǎn)、遙感應(yīng)用綜合實踐設(shè)計與實現(xiàn)、生產(chǎn)項目設(shè)計與管理。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
