排名第1：吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院；
吉林市政管網(wǎng)智能檢測(cè)與維護(hù)專業(yè)大學(xué)排名榜（2025年最新）
| 排名 | 院校名稱 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)排名等級(jí) |
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| 1 | 吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 市政管網(wǎng)智能檢測(cè)與維護(hù) | -- |
市政管網(wǎng)智能檢測(cè)與維護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)介：
市政管網(wǎng)安全智能監(jiān)控、市政排水管道檢測(cè)技術(shù)、城市道路工程施工、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、道路工程施工組織與管理、施工法規(guī)與合同管理
開(kāi)設(shè)市政管網(wǎng)智能檢測(cè)與維護(hù)的院校推薦：
1.山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院
山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院，是山東省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校，前身是始建于1980年的國(guó)家重點(diǎn)中?！綎|省城市建設(shè)學(xué)校和始建于1984年的全國(guó)長(zhǎng)江以北唯一一所環(huán)保類中?！綎|省環(huán)境保護(hù)學(xué)校。學(xué)校是山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳唯一一所直屬高校，也是山東省屬唯一一所建設(shè)類高職院校，是建筑信息模型（BIM）、校企共建建筑產(chǎn)業(yè)化2個(gè)專業(yè)的國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建校以來(lái)，學(xué)校為全省建設(shè)、環(huán)保行業(yè)培養(yǎng)...
2.鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院
鶴壁能源化工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、鶴壁市人民政府舉辦的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，位于鶴壁市淇濱區(qū)科創(chuàng)新城大學(xué)路，毗鄰鶴壁東站(高鐵站)，京港澳高速，鶴壁CBD商務(wù)中心、萬(wàn)達(dá)娛樂(lè)中心，交通便利，地理位置優(yōu)越。占地面積362畝，規(guī)劃建筑面積16.7萬(wàn)平方米，已投入使用建筑面積近7萬(wàn)平方米。全日制在校生6000余人。現(xiàn)有教職工203人，其中專兼職教師170人。研究生以上學(xué)歷3...
3.重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)（渝府〔2014〕31號(hào)）、教育部審定備案（教發(fā)廳函〔2014〕81號(hào)）、重慶市教育委員會(huì)主管的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，前身是1946年在周恩來(lái)、董必武等中共中央南方局領(lǐng)導(dǎo)同志支持下在重慶市創(chuàng)辦的社會(huì)大學(xué)，創(chuàng)辦之初由馮玉祥任學(xué)校董事長(zhǎng)，張瀾、沈鈞儒、史良等任學(xué)校董事，陶行知任校長(zhǎng)，李公樸任副校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)；周恩來(lái)、郭沫若、田漢、梁漱溟、吳玉...
4.廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省屬公辦高職院校，創(chuàng)辦于1958年，前身為廣東省成人科技大學(xué)，2005年轉(zhuǎn)制為高職院校，是一所以工科專業(yè)為特色，文、經(jīng)、管、藝等專業(yè)綜合發(fā)展的高職院校?，F(xiàn)有廣州天河、省職教城（清遠(yuǎn)）兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校是廣東省域高水平高職院校建設(shè)單位、廣東省示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制研究中心秘書(shū)長(zhǎng)單位、全國(guó)首批1+X...
熱門(mén)專業(yè)推薦：
1.畜牧獸醫(yī)專業(yè)
畜牧獸醫(yī)專業(yè)詳解
基本修業(yè)年限三年
職業(yè)面向
面向畜禽飼養(yǎng)管理、畜禽繁殖、畜禽疾病防控、畜牧場(chǎng)廢棄物處理與利用、畜牧場(chǎng) 設(shè)備使用與維護(hù)、畜牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理等崗位(群)。
培養(yǎng)目標(biāo)定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和畜牧場(chǎng)環(huán)境控制、畜 禽營(yíng)養(yǎng)需求、畜禽遺傳繁育、畜禽病理及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，具備畜禽飼養(yǎng)管理、畜 禽常見(jiàn)疾病防控、畜牧場(chǎng)廢棄物處理、畜牧場(chǎng)設(shè)備設(shè)施使用與維護(hù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事畜禽繁育、畜禽飼養(yǎng)管理、畜禽疾病防控、畜禽飼料加工、畜 牧場(chǎng)廢棄物無(wú)害化處理和資源化利用、畜牧場(chǎng)設(shè)備使用與維護(hù)、畜牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理等工 作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要專業(yè)能力要求
1.具有畜禽品種選擇、畜禽繁殖、畜禽飼料配制與加工能力；
2.具有畜牧場(chǎng)選址、規(guī)劃與環(huán)境控制能力；
3.具有畜禽飼養(yǎng)管理能力；
4.具有畜禽常見(jiàn)疾病診斷與疫病防控能力；
5.具有養(yǎng)殖廢棄物無(wú)害化處理與資源化利用能力；
6.具有畜牧場(chǎng)設(shè)備設(shè)施規(guī)范使用與維護(hù)保養(yǎng)能力；
7.具有畜牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理能力；
8.具有對(duì)畜牧業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)技能的持續(xù)學(xué)習(xí)能力；
9.具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力；
10. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程： 動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物微生物、動(dòng)物遺傳繁育、動(dòng)物 營(yíng)養(yǎng)與飼料、動(dòng)物病理、動(dòng)物藥理、畜牧場(chǎng)規(guī)劃與環(huán)境控制。
專業(yè)核心課程： 養(yǎng)豬與豬病防控技術(shù)、養(yǎng)禽與禽病防控技術(shù)、養(yǎng)牛與牛病防控技術(shù)、 養(yǎng)羊與羊病防控技術(shù)、畜牧場(chǎng)廢棄物處理與利用技術(shù)、畜牧場(chǎng)設(shè)備使用與維護(hù)、畜牧場(chǎng) 經(jīng)營(yíng)與管理。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)： 對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境， 在校內(nèi)外進(jìn)行畜禽飼養(yǎng)、畜禽良種繁育、 畜禽疾病防控、飼料配制與加工、畜牧場(chǎng)設(shè)備操作與維護(hù)等實(shí)訓(xùn)。在畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、畜 禽養(yǎng)殖家庭農(nóng)場(chǎng)、畜牧業(yè)技術(shù)服務(wù)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
職業(yè)類證書(shū)舉例
職業(yè)資格證書(shū)： 家畜繁殖員、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)
職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)： 家庭農(nóng)場(chǎng)畜禽養(yǎng)殖
接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 現(xiàn)代畜牧、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、寵物醫(yī)療
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例： 動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、動(dòng)植物檢疫
2.政務(wù)服務(wù)專業(yè)
政務(wù)服務(wù)專業(yè)詳解
1、專業(yè)簡(jiǎn)介
根據(jù)?？茖I(yè)學(xué)科門(mén)類分類來(lái)看，政務(wù)服務(wù)屬于公共管理與服務(wù)大類公共事業(yè)類專業(yè)，學(xué)制年限為三年。
2、政務(wù)服務(wù)主要就業(yè)方向
（1）政府機(jī)構(gòu)方向
政務(wù)服務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生可以參加公務(wù)員考試，進(jìn)入各級(jí)政府機(jī)構(gòu)，從事政策研究、行政管理、公共服務(wù)等工作。他們將成為政府運(yùn)作的重要力量，負(fù)責(zé)推動(dòng)政策實(shí)施，提高行政效率，服務(wù)廣大民眾。
（2）公共事業(yè)單位方向
除了政府機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生還可以選擇進(jìn)入公共事業(yè)單位，如醫(yī)院、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等，擔(dān)任管理職務(wù)，負(fù)責(zé)單位的日常運(yùn)營(yíng)和公共服務(wù)工作。在這些單位，他們需要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，滿足公眾需求。
（3）非政府組織和咨詢機(jī)構(gòu)方向
隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，非政府組織和咨詢機(jī)構(gòu)在政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域的作用日益凸顯。畢業(yè)生可以加入這些機(jī)構(gòu)，參與社會(huì)公益項(xiàng)目，提供政策咨詢和專業(yè)服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
3、政務(wù)服務(wù)就業(yè)前景
政務(wù)服務(wù)專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。隨著國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推進(jìn)，政府對(duì)高素質(zhì)、專業(yè)化的政務(wù)服務(wù)人才需求不斷增加。此外，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和民眾對(duì)公共服務(wù)質(zhì)量要求的提高，公共事業(yè)單位和非政府組織對(duì)政務(wù)服務(wù)人才的需求也在持續(xù)增長(zhǎng)。因此，政務(wù)服務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，未來(lái)發(fā)展空間廣闊。他們可以在各自的崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為提升政府服務(wù)水平和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
3.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)
風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)什么
《園林美術(shù)》、《園林制圖》、《園林材料》、《園林建筑》、《園林植物和花卉》、《園林景觀設(shè)計(jì)》、《城市規(guī)劃學(xué)》、《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)》、《園林工程造價(jià)》、《AutoCAD》
4.數(shù)據(jù)中心運(yùn)行與管理專業(yè)
數(shù)據(jù)中心運(yùn)行與管理專業(yè)是什么
根據(jù)專科專業(yè)學(xué)科門(mén)類分類來(lái)看，數(shù)據(jù)中心運(yùn)行與管理屬于電子與信息大類通信類專業(yè)，學(xué)制年限為三年。
5.民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)
民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)學(xué)什么
《唐卡線條基礎(chǔ)》、《唐卡造像基礎(chǔ)》、《唐卡設(shè)計(jì)制作學(xué)》、《美術(shù)基礎(chǔ)》、《透視學(xué)》、《素描》、《色彩》、《中外美術(shù)史》、《藏族文化史》、《佛學(xué)概論》、《藝術(shù)概論》
