排名第1：四平職業(yè)大學(xué)；
排名第2：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；
排名第3：白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院；
排名第4：長春數(shù)字科技職業(yè)學(xué)院；
吉林數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名榜（2025年最新）
| 排名 | 院校名稱 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)排名等級 |
|---|---|---|---|
| 1 | 四平職業(yè)大學(xué) | 數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù) | -- |
| 2 | 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù) | -- |
| 3 | 白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù) | -- |
| 4 | 長春數(shù)字科技職業(yè)學(xué)院 | 數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù) | -- |
數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)簡介：
基本修業(yè)年限 三年
職業(yè)面向
面向機械工程技術(shù)人員、機械冷加工人員等職業(yè)，機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、數(shù)字化制造工藝設(shè)計及驗證、數(shù)字化設(shè)備操作、智能生產(chǎn)線現(xiàn)場管控、產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制等崗位（群）。
培養(yǎng)目標定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、智能制造生產(chǎn)線工藝仿真、機械產(chǎn)品數(shù)字化制造與管控等知識，具備產(chǎn)品虛擬裝配與逆向設(shè)計、計算機輔助工藝設(shè)計、產(chǎn)品數(shù)字化加工、產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計與管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、產(chǎn)品數(shù)字化制造、生產(chǎn)線運行與產(chǎn)品質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要專業(yè)能力要求
1.具有識讀機械零件圖、裝配圖，按照機械制圖國家標準表達機械圖樣，實施計算機輔助設(shè)計的能力；
2.具有使用數(shù)字化設(shè)計工具進行數(shù)字化模型構(gòu)建、產(chǎn)品虛擬裝配與逆向設(shè)計的能力；
3.具有工藝、工裝設(shè)計基礎(chǔ)技能，以及利用工業(yè)軟件進行工藝路線規(guī)劃、工藝參數(shù)優(yōu)化、產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計與管理的能力；
4.具有利用工業(yè)軟件進行生產(chǎn)線模型配置、工藝數(shù)據(jù)配置、生產(chǎn)線工藝仿真與驗證的能力；
5.具有數(shù)字化加工裝備程序編制、常用量具和刀具選用等技能，以及數(shù)字化減材設(shè)備、增材設(shè)備等的操作能力；
6.具有完成產(chǎn)品各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的適時調(diào)控、設(shè)備運維的技術(shù)技能，以及智能產(chǎn)線協(xié)同管控平臺運行與管理的能力；
7.具有傳感檢測、機器視覺檢測等基礎(chǔ)技能，能夠使用三坐標測量儀等測量工具， 具有借助質(zhì)量數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進行測量數(shù)據(jù)分析與產(chǎn)品質(zhì)量控制的能力；
8.具有機械產(chǎn)品領(lǐng)域綠色設(shè)計、數(shù)字制造、生產(chǎn)過程質(zhì)量控制等職業(yè)素質(zhì)， 遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具有工匠精神和社會擔當意識；
9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：機械制圖與計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、公差配合與測量技術(shù)、機械制造工藝與裝備、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)、智能制造導(dǎo)論。
專業(yè)核心課程：產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與仿真、產(chǎn)品逆向設(shè)計、產(chǎn)品數(shù)字化制造工藝設(shè)計、生產(chǎn)線數(shù)字化仿真技術(shù)、數(shù)控編程及零件加工、數(shù)字化生產(chǎn)與管控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化檢測技術(shù)。
實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行數(shù)字化設(shè)計與仿真、數(shù)字化工藝驗證與制造、數(shù)字化產(chǎn)線運行與管控、質(zhì)量數(shù)字化檢測與控制等實訓(xùn)。在數(shù)字化制造實訓(xùn)中心、智能制造企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。
職業(yè)類證書舉例
職業(yè)技能等級證書：機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計、數(shù)字化工廠產(chǎn)線裝調(diào)與運維、多軸數(shù)控加工
接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 機械設(shè)計制造及自動化、智能制造工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)工程技術(shù)
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機械設(shè)計制造及其自動化、機械工藝技術(shù)、智能制造工程、增材制造工程
開設(shè)數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)的院校推薦：
1.白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院
白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2007年3月經(jīng)省政府批準，國家教育部備案的全日制公辦高職院校。辦學(xué)歷史始于1959年，由原白城市職工大學(xué)、白城師范學(xué)院分院組建而成。2012年通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估驗收。校園占地面積18萬平方米，建筑面積8.3萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有教職工252人，其中專任教師141人，教授26人、副高級職稱教師87人，“雙師型”教師127人，碩士研究生69人。面向全國19個省份招生，在...
2.黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準組建的一所公立全日制高等職業(yè)院校，全國文明單位，國家“雙高計劃”A類高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)校，國家優(yōu)質(zhì)高職院校，國家優(yōu)秀骨干高職院校，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點高職院校，第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀獎學(xué)校，全國職業(yè)院校魅力校園；全國“五四紅旗團委”單位，全國“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強”，全國“職業(yè)院校教學(xué)管理50強案例單位”...
3.安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
學(xué)校始建于1985年，前身是安徽省汽車工業(yè)技工學(xué)校（現(xiàn)升格為安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院），在此基礎(chǔ)上，2010年成立安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)由合肥市人民政府舉辦。學(xué)校位于合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)紫云路99號，現(xiàn)占地面積350余畝,總建筑面積約20萬平方米。高職學(xué)院主要培養(yǎng)兩年制、三年制和五年制專科生，技師學(xué)院主要培養(yǎng)三年制中級技工、兩年制高級技工和四年制預(yù)備技師。學(xué)?，F(xiàn)有招生專業(yè)20個，主要分布在新能源汽車...
4.仙桃職業(yè)學(xué)院
仙桃職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，其前身是創(chuàng)辦于1939年的湖北省立第一師范學(xué)校，2001年在仙桃?guī)煼秾W(xué)校和仙桃衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上成立，2020年被省教育廳認定為優(yōu)質(zhì)?？聘呗殞W(xué)校，2022年被省教育廳、省財政廳立項為全省29所“雙高”計劃（高水平高職院校、高水平專業(yè)群）建設(shè)院校之一，躋身全省高職教育第一方陣。學(xué)院占地面積95萬平方米，校舍建筑面積40余...
熱門專業(yè)推薦：
1.家具藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
家具藝術(shù)設(shè)計專業(yè)干什么
家具類企業(yè)：產(chǎn)品研發(fā)、家具設(shè)計制圖、家具商務(wù)營銷、家具企業(yè)管理、家裝設(shè)計、展會設(shè)計、家具生產(chǎn)、家具雕刻、家具質(zhì)量管理。
2.特種動物養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)
特種動物養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)詳解
基本修業(yè)年限三年
職業(yè)面向
面向特種動物生態(tài)養(yǎng)殖、實驗動物智能化養(yǎng)殖、經(jīng)濟昆蟲養(yǎng)殖等崗位(群)。
培養(yǎng)目標定位
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展， 掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和特種動物解剖生 理、動物遺傳繁育、飼料營養(yǎng)及相關(guān)法律法規(guī)等知識 ，具備特種動物養(yǎng)殖環(huán)境智 能調(diào) 控、選種繁 育、智能飼 喂、養(yǎng)殖廢棄物處理、智能養(yǎng)殖設(shè)備使用與維護等能力， 具有 工匠精神和信息素養(yǎng)， 能夠從事特種動物規(guī)范飼養(yǎng)、疾病 防治、良種繁育， 養(yǎng)殖設(shè)備 操作與維保 ，養(yǎng)殖環(huán)境生物安全防控， 特種動物產(chǎn)品采收與初加工、營銷等工作 的高 素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主要專業(yè)能力要求
1.具有特種動物養(yǎng)殖環(huán)境智能化控制和養(yǎng)殖環(huán)境生物安全防控的能力；
2.具有特種動物選種選育、人工繁殖的能力；
3.具有特種動物飼料配制加工、生態(tài)養(yǎng)殖管理、智能化養(yǎng)殖的能力；
4.具有特種動物養(yǎng)殖場智能化設(shè)備操作與維護保養(yǎng)的能力；
5.具有養(yǎng)殖場廢棄物無害化處理和資源化利用的能力；
6.具有特種動物產(chǎn)品采收、初加工及營銷的能力；
7.具有對特種動物養(yǎng)殖行業(yè)新知識、新技術(shù)和新工藝的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力；
8.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程： 特種動物解剖生理、特種動物遺傳繁育、特種動物營養(yǎng)與飼料、養(yǎng) 殖場規(guī)劃設(shè)計及環(huán)境調(diào)控、養(yǎng)殖環(huán)境生物安全防控、特種動物保護法律法規(guī)。
專業(yè)核心課程： 珍禽生態(tài)養(yǎng)殖、特種肉用動物生態(tài)養(yǎng)殖、毛皮動物生態(tài)養(yǎng)殖、藥用 動物生態(tài)養(yǎng)殖、爬行動物生態(tài)養(yǎng)殖、實驗動物智能化養(yǎng)殖、養(yǎng)蜂與蜂產(chǎn)品加工。
實習(xí)實訓(xùn)： 對接真實職業(yè)場景或工作情境， 在校內(nèi)外進行特種動物飼養(yǎng)、良種繁育、 飼料配制與加工，智能養(yǎng)殖機械設(shè)備操作與維護，特種養(yǎng)殖產(chǎn)品質(zhì)量檢驗檢測、產(chǎn)品營 銷等實訓(xùn)。在特種動物養(yǎng)殖企業(yè)、野生動物園、實驗動物養(yǎng)殖企業(yè)、蜂產(chǎn)品加工企業(yè)、 大中型制藥企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。
職業(yè)類證書舉例
職業(yè)資格證書： 家畜繁殖員
職業(yè)技能等級證書： 家庭農(nóng)場畜禽養(yǎng)殖
接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 現(xiàn)代畜牧
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例： 經(jīng)濟動物學(xué)、蜂學(xué)、實驗動物學(xué)
3.智能軋鋼技術(shù)專業(yè)
智能軋鋼技術(shù)專業(yè)學(xué)什么
《金屬熱處理及其應(yīng)用》、《塑性變形技術(shù)應(yīng)用》、《板帶鋼軋制工藝操作》、《型鋼軋制工藝操作》、《液氣傳動技術(shù)》、《軋鋼設(shè)備操作與維護》、《軋鋼電氣控制技術(shù)》、《軋鋼過程自動控制》
4.鐵道通信與信息化技術(shù)專業(yè)
鐵道通信與信息化技術(shù)專業(yè)考研方向
通信工程 信息工程
5.地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)
地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)什么
《工程力學(xué)》、《工程制圖及CAD》、《工程測量》、《工程地質(zhì)與水文》、《巖土力學(xué)》、《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》、《隧道工程》、《地下工程施工》、《隧道工程檢測技術(shù)》、《工程概預(yù)算》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：基礎(chǔ)工程、盾構(gòu)施工技術(shù)。
