當(dāng)然本科學(xué)歷高。兩者之間培養(yǎng)的目標(biāo)也不同

專(zhuān)科培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能的中，高級(jí)人才，培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)，管理、服務(wù)一線(xiàn)和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才其知識(shí)的講授在以使用為本。本科培養(yǎng)較扎實(shí)的掌握本門(mén)學(xué)科的理論基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。

本科比大專(zhuān)學(xué)歷高。我國(guó)學(xué)歷證書(shū)按階段由低到高依次為：小學(xué)、初中、技工學(xué)校、職業(yè)高中、普通高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、碩士研究生、博士研究生或上述相關(guān)學(xué)歷的結(jié)業(yè)證書(shū)。其中，大學(xué)專(zhuān)科(高職專(zhuān)科)以培養(yǎng)職業(yè)技能型高等職業(yè)人才為主要目標(biāo)，其目標(biāo)是理論化，實(shí)用化。大學(xué)專(zhuān)科教育比本科教育學(xué)制更短，學(xué)歷也比本科更低，但與大學(xué)本科教育、研究生教育一樣，是我國(guó)高等教育體系中的組成部分，是學(xué)歷教育層次之一。

對(duì)于專(zhuān)科層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可以通過(guò)成人高等教育專(zhuān)升本上升為本科學(xué)歷。成人高等教育包括成人高考、遠(yuǎn)程教育、、，以上幾種學(xué)歷提升方式，均屬于國(guó)民教育序列，國(guó)家承認(rèn)，學(xué)信網(wǎng)可查?？筛鶕?jù)自身情況或意向?qū)I(yè)院校，選擇適合自己的學(xué)歷提升方式，畢業(yè)生符合條件者可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

本科學(xué)歷高。大專(zhuān)和本科都是高等教育的形式之一，但本科學(xué)歷是比大專(zhuān)要高的，一般而言本科學(xué)制為四年，大專(zhuān)學(xué)制為三年，本科與大專(zhuān)相比學(xué)習(xí)時(shí)間更久，學(xué)習(xí)的深度也更廣一些，所以本科學(xué)歷高。而且本科的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)比專(zhuān)科的錄取分?jǐn)?shù)要高。

本科內(nèi)部也可以劃分不同的等級(jí)，例如可以劃分為一本、二本、三本。一本的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)最高。

大專(zhuān)是以培養(yǎng)具有一定操作技能的人才為主要目標(biāo)，即大專(zhuān)的目標(biāo)是實(shí)用化，畢業(yè)就可以進(jìn)工廠(chǎng)，而本科的目標(biāo)主要是培養(yǎng)具有一定學(xué)習(xí)能力和思考能力的學(xué)生，主要目標(biāo)為培養(yǎng)具有一定研究能力，充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)，工作以后能夠根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)或創(chuàng)新工作方式的人才。

“本科”比“大專(zhuān)”學(xué)歷要高。

本科，大學(xué)本科的簡(jiǎn)稱(chēng)。是高等教育的基本組成部分，學(xué)生畢業(yè)后一般可獲“學(xué)士”學(xué)位。根據(jù)高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并統(tǒng)一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬于一個(gè)層次和學(xué)歷（即本科學(xué)歷層次）。我國(guó)高考統(tǒng)招本科學(xué)制分為：四年制（一般類(lèi)），五年制（醫(yī)學(xué)類(lèi)，建筑學(xué)）。本科：入口有學(xué)生、科研項(xiàng)目，出口則有學(xué)生理論普及，實(shí)踐較少，對(duì)外開(kāi)放度較高，社會(huì)影響力強(qiáng)。大學(xué)專(zhuān)科俗稱(chēng)：“大專(zhuān)”。讀專(zhuān)科的大學(xué)生通常叫“專(zhuān)科生”。專(zhuān)科是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，即大學(xué)專(zhuān)科培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)用化，是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，同時(shí)又有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的高級(jí)技術(shù)人員，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。專(zhuān)科：入口是學(xué)生，出口主要是技能型應(yīng)用型高等人才。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi)，開(kāi)放辦學(xué)程度要求不高，國(guó)際化程度較低。