2025 級智能控制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、概述
本專業(yè)立足智能制造行業(yè)“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化”發(fā)展趨 勢，結(jié)合廈門及閩南地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級需求，依據(jù)國家高等職業(yè)教育智能控制技 術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)校在電梯智能控制領(lǐng)域的特色優(yōu)勢，制訂本人 才培養(yǎng)方案。
本專業(yè)秉承“ 以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)基賦能、智能添翼、特色突圍”為 培養(yǎng)理念，構(gòu)建“一核兩翼三賦能 ”培養(yǎng)體系。以電工電子技術(shù)、PLC 控制 技術(shù)為核心基礎(chǔ)，夯實學(xué)生專業(yè)根基，助力學(xué)生取得相關(guān)技能等級證書；以 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能電氣控制技術(shù)為發(fā)展雙翼，重點培養(yǎng)學(xué)生智能制造系統(tǒng)集 成、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)運維、遠(yuǎn)程監(jiān)控診斷及數(shù)據(jù)采集可視化分析等新一代信息技術(shù) 應(yīng)用能力；依托上海三菱電梯省市兩級產(chǎn)教融合基地，打造"智能控制+電梯 技術(shù)"特色方向，融入能效優(yōu)化與綠色制造等新技術(shù)。通過"嘉庚精神"引領(lǐng)、 工匠精神培育、創(chuàng)新能力鍛造的三維賦能，全面提升學(xué)生職業(yè)競爭力，培養(yǎng) 德技并修、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域智能制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā) 展提供強(qiáng)有力支撐。
二、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
智能控制技術(shù)（460303）
三、入學(xué)基本要求
中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力。
四、基本修業(yè)年限
三年
五、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類(代碼) | 裝備制造大類(46) |
所屬專業(yè)類(代碼) | 自動化類(4603) |
對應(yīng)行業(yè)(代碼) | 通用設(shè)備制造業(yè)(34)、專用設(shè)備制造業(yè)(35) |
主要職業(yè)類別(代碼) | 智能制造工程技術(shù)人員 S(2-02-38-05)、 自動控制工程技術(shù)人員 S (2-02-07-07)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員 S(2-02-38-06)、工業(yè) 視覺系統(tǒng)運維員 S(6-31-07-02) |
主要崗位(群)或 技術(shù)領(lǐng)域 | 智能制造控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、維修維護(hù)，數(shù)據(jù)采集與可視化，工 業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建，智能制造產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制…… |
職業(yè)類證書 | 智能線運行與維護(hù)、機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運 維、電工、電梯安裝維修工…… |
六、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞 全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素 養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較 強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握智能控制技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知 識和技術(shù)技能，具備扎實的電工電子技術(shù)、PLC 控制技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智 能控制系統(tǒng)集成能力，以及綠色制造與能效優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用能力。面向通用設(shè) 備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)等行業(yè)的智能制造工程技術(shù)人員、自動控制工程 技術(shù)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、電梯智能控制技術(shù)人員等職業(yè)，能夠 從事智能制造控制系統(tǒng)集成與調(diào)試、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建與運維、智能裝備安裝與 維護(hù)、數(shù)據(jù)采集與可視化分析、產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技 能人才。
七、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全 面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位需要的專業(yè)核心技術(shù)技
能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：
（一）素質(zhì)要求
1.思想政治素質(zhì)
堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，在習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理 想信念、
堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，在習(xí)近平新時代 中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理 想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.職業(yè)素養(yǎng)與價值觀
（1）具備愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神和職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè) 道德準(zhǔn)則與行業(yè)行為規(guī)范。熟悉國家相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握綠色生 產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等專業(yè)知識技能，深刻理解行業(yè)文化內(nèi) 涵，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)意識。
（2）樹立正確的勞動觀，尊重勞動、熱愛勞動，具備適應(yīng)智能控制行 業(yè)發(fā)展的勞動素養(yǎng)；弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，踐行"勞動光榮、 技能寶貴、創(chuàng)造偉大"的職業(yè)理念。
3.人文與科學(xué)素養(yǎng)
（1）掌握支撐本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的文化基礎(chǔ)知識，包括語文、數(shù)學(xué)、
信息技術(shù)等核心學(xué)科，具備良好的科技文獻(xiàn)閱讀與寫作能力；熟練應(yīng)用專業(yè) 相關(guān)信息技術(shù)工具，掌握智能制造領(lǐng)域?qū)I(yè)英語術(shù)語，能閱讀技術(shù)文檔并進(jìn) 行基礎(chǔ)技術(shù)交流；具備跨學(xué)科思維和終身學(xué)習(xí)能力，能夠?qū)⑷宋乃仞B(yǎng)與科學(xué) 思維融入專業(yè)技術(shù)實踐。
（2）具備優(yōu)秀的職業(yè)溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力，包括清晰的技術(shù)方案表達(dá)、 規(guī)范的工程文檔撰寫，以及高效的跨部門協(xié)作能力；掌握一門外語（英語） 的專業(yè)應(yīng)用技能，能理解國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與簡單的國際技術(shù)交流與合作。
4.身心素質(zhì)
掌握體育運動基本技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具備良好的心 理調(diào)適能力和健康行為習(xí)慣。
5.美育與勞動素養(yǎng)
具備一定的審美能力和文化修養(yǎng)，形成至少 1 項藝術(shù)特長或愛好；樹 立正確的勞動觀，具備適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的勞動技能和職業(yè)態(tài)度。
（二）知識要求
1.掌握電工電子技術(shù)、PLC 控制技術(shù)、自動控制原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識。
2.掌握繼電器、接觸器、開關(guān)按鈕、氣動元件等元器件的工作原理及選 型方法。
3.掌握 PLC、工業(yè)機(jī)器人、變頻器、步進(jìn)與伺服驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能 及編程調(diào)試方法。
4.掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（如 Modbus、PROFINET 等）及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò) 搭建技術(shù)。
5.掌握智能制造系統(tǒng)集成、機(jī)器視覺檢測、數(shù)據(jù)采集與數(shù)字孿生等智能
控制技術(shù)。
6.熟悉計算機(jī)掌握計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）及電氣制圖軟件（如 EPLAN、 AutoCAD Electrical 等）的應(yīng)用技能，能夠規(guī)范繪制電氣控制原理圖、電 氣接線圖及簡單機(jī)械工程圖，具備圖紙識讀與標(biāo)準(zhǔn)化制圖能力。
7.了解綠色制造、能效優(yōu)化技術(shù)及行業(yè)發(fā)展趨勢，具備安全生產(chǎn)與環(huán)境 保護(hù)意識。
（三）能力要求
1.能正確選用繼電器、接觸器、PLC、變頻器等工業(yè)控制器件，并完成 系統(tǒng)調(diào)試。
2.能編程調(diào)試工業(yè)機(jī)器人、可編程控制系統(tǒng)，優(yōu)化伺服驅(qū)動及變頻器參 數(shù)。
3.能搭建工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)不同通信協(xié)議的數(shù)據(jù)交互與系統(tǒng)集成。
4.能運用機(jī)器視覺、智能檢測技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量控制與缺陷識別。
5.能使用數(shù)字孿生技術(shù)進(jìn)行智能制造產(chǎn)線的虛擬調(diào)試與數(shù)據(jù)可視化分 析。
6.具備智能制造系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運維及故障診斷能力。
7.能運用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)優(yōu)化生產(chǎn)流程，提升系統(tǒng)能效。
8.具備自主學(xué)習(xí)、技術(shù)更新能力，適應(yīng)智能制造行業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā) 展需求。
9.能綜合運用專業(yè)知識分析問題、解決問題，具備創(chuàng)新思維和工程實踐 能力。
10.具備良好的團(tuán)隊協(xié)作意識，能高效溝通并完成跨崗位協(xié)作任務(wù)。
八、課程設(shè)置及學(xué)時安排
本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
（一）課程設(shè)置
1.公共基礎(chǔ)課程
本專業(yè)公共必修課和選修課具體設(shè)置情況詳見表 1 公共基礎(chǔ)課程一覽 表。
表 1 公共基礎(chǔ)課程一覽表
課程類別 | 課程名稱 | 學(xué)時 | 學(xué)分 | 備注 |
必修 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 34 | 2 | |
必修 | 思想道德與法治 | 32 | 2 | |
必修 | 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論 | 30 | 2 | |
必修 | 大學(xué)英語 | 68 | 4 | |
必修 | 大學(xué)語文 | 34 | 2 | |
必修 | 高等數(shù)學(xué) | 68 | 4 | |
必修 | 軍事理論 | 34 | 2 | |
必修 | 體育 | 130 | 8 | |
必修 | 藝術(shù) | 34 | 2 | |
必修 | 勞動教育 | 16 | 1 | |
必修 | 心理健康教育 | 34 | 2 | |
必修 | 國家安全教育 | 17 | 1 | |
必修 | 信息技術(shù)基礎(chǔ) | 34 | 2 | |
必修 | 嘉庚精神 | 17 | 1 | |
必修 | 生命教育 | 17 | 1 | |
必修 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) | 15 | 1 | |
必修 | 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) | 8 | 1 | |
選修 | 公共選修課（含物理、化學(xué)、安全教育、形勢與政 策、軍事技能、素質(zhì)發(fā)展等） | 102 | 6 | |
總計 | 724 | 44 |
2.專業(yè)課程
本專業(yè)的專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。
（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程
表 2 專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表
序號 | 課程名稱 | 學(xué)時/學(xué)分 | 教學(xué)目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
1 | 人工智能 導(dǎo)論 | 34/2 | 使學(xué)生掌握人工智能基本概 念、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用場景，理解 智能控制系統(tǒng)中的人工智能技 術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)運用 AI 工具解決 簡單工程問題的能力，為后續(xù) 智能控制專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。 | 了解人工智能的基本概念和原理； 掌握人工智能的主要技術(shù)及應(yīng)用； 了解人工智能的歷史、各個不同分 支以及應(yīng)用領(lǐng)域的研究進(jìn)展及其新 突破、新成果。 |
2 | 電工基礎(chǔ) | 68/4 | 使學(xué)生掌握電工技術(shù)的基本理 論和安全規(guī)范，具備電路分析、 電氣測量及安全操作能力，為 后續(xù)電氣控制、PLC 等專業(yè)課程 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 | 掌握電工與電子基礎(chǔ)知識、基本原 理和基本技術(shù)；掌握常用元器件的 功能及電氣特性；能識別直流電路 和交流電路的主要物理量和主要的 電氣符號，掌握分析直流電路和交 流電路的方法；熟悉常見的電子器 件如電阻、電容、電感、二極管、三 極管的基本工作原理、特性、參數(shù)與 檢測方法；理解數(shù)字電路的組成及 工作原理；能根據(jù)電路圖對電路進(jìn) 行故障分析。 |
3 | 工程制圖 與計算機(jī) 繪圖 | 68/4 | 培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制圖國家標(biāo) 準(zhǔn)和規(guī)范，具備識讀和繪制機(jī) 械圖樣的基本能力，能夠運用 CAD 軟件進(jìn)行二維繪圖，為后續(xù) 機(jī)械設(shè)計、自動化設(shè)備裝調(diào)等 專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。 | 掌握國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖線、比例、尺 寸標(biāo)注等基本規(guī)范；理解三視圖、剖 視圖、斷面圖的表達(dá)方法；掌握螺 紋、齒輪、軸承等標(biāo)準(zhǔn)件的畫法；能 識讀和繪制典型機(jī)械零件圖與簡單 裝配圖；熟練使用 AutoCAD 等軟件 完成二維工程圖繪制；具備規(guī)范識 圖與繪圖能力，掌握 CAD 基本操作 技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ趟仞B(yǎng)。 |
4 | 電子技術(shù) 基礎(chǔ) | 68/4 | 使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本理 論、典型電路分析方法及常用 電子元器件的特性，具備電路 識圖、測試、調(diào)試及簡單電子電 路設(shè)計的能力，為后續(xù)智能控 制技術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。 | 掌握直流/交流電路基本定律及分 析方法。理解二極管、三極管、運放 等器件特性及典型放大電路。掌握 邏輯門、組合/時序邏輯電路原理及 應(yīng)用。熟練使用萬用表、示波器等儀 器測量電路參數(shù)。能運用仿真軟件 設(shè)計電路，并通過實驗驗證功能。具 備電路分析、調(diào)試及仿真能力，養(yǎng)成 規(guī)范操作習(xí)慣 |
序號 | 課程名稱 | 學(xué)時/學(xué)分 | 教學(xué)目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
5 | 機(jī)械基礎(chǔ) | 51/3 | 使學(xué)生掌握機(jī)械傳動、常用機(jī) 構(gòu)等基礎(chǔ)知識，具備典型機(jī)械 結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與分析能力，為智 能控制設(shè)備維護(hù)與裝調(diào)奠定基 礎(chǔ)。 | 理解平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)等工 作原理；掌握帶傳動、齒輪傳動等特 性及應(yīng)用；熟悉螺紋、鍵銷等連接方 式；了解常用工程材料性能及選用 原則；能分析典型機(jī)械結(jié)構(gòu)，具備機(jī) 械系統(tǒng)基本認(rèn)知能力。 |
6 | 電機(jī)與電 氣控制技 術(shù) | 68/4 | 培養(yǎng)學(xué)生掌握電機(jī)工作原理及 電氣控制方法，具備繼電器-接 觸器控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試能 力。 | 掌握變壓器、三相異步電機(jī)工作原 理；理解啟保停、正反轉(zhuǎn)等典型控制 電路；熟悉 PLC 在電氣控制中的基 本應(yīng)用；遵守電氣設(shè)備安裝調(diào)試安 全規(guī)程；能完成基本電氣控制線路 安裝與故障排查。 |
7 | Python 編 程技術(shù) | 48/3 | 使學(xué)生掌握 Python 語法及數(shù) 據(jù)處理方法，具備用 Python 實 現(xiàn)簡單智能控制算法的能力。 | 掌握變量、循環(huán)、函數(shù)等基本語法； 熟練使用 NumPy、Pandas 進(jìn)行數(shù)據(jù) 操作；能編寫簡單控制算法程序；了 解 Python 與硬件通信的基本方法； 具備用 Python 解決工程問題的基 本編程能力。 |
8 | 傳感器與 智能檢測 技術(shù) | 32/2 | 培養(yǎng)學(xué)生掌握常用傳感器原 理，具備信號采集與智能檢測 系統(tǒng)調(diào)試能力。 | 理解溫度、壓力等常見傳感器工作 特性；掌握信號調(diào)理電路基本原理； 熟悉傳感器在物聯(lián)網(wǎng)中的典型應(yīng) 用；能完成簡單檢測系統(tǒng)安裝與校 準(zhǔn)；具備傳感器選型及檢測系統(tǒng)調(diào) 試能力。 |
（2）專業(yè)核心課程
表 3 專業(yè)核心課程一覽表
序號 | 課程涉及的 主要領(lǐng)域 | 典型工作任務(wù)描述 | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
1 | 可編程控制 技術(shù)應(yīng)用 | ① 根據(jù)生產(chǎn)要求，使用計算機(jī) 以及工控軟件等相關(guān)軟件編制 PLC 控制程序。 ② 按照設(shè)計圖紙，安裝 PLC 控 制系統(tǒng)。 ③ 根據(jù)工藝要求，使用計算機(jī) 以及工控軟件等相關(guān)軟件調(diào)試 PLC 控制程序和參數(shù)。 ④ 使用工具、儀表診斷處理 PLC 控制系統(tǒng)常見故障 | ① 熟悉 PLC 組成原理、指令系統(tǒng)及編程方 法。 ② 熟悉 PLC 的組網(wǎng)與通信。 ③ 掌握 PLC、人機(jī)交互界面、電機(jī)等設(shè)備的程 序編制、單元功能調(diào)試方法。 ④ 掌握簡單 PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計方法。 ⑤ 熟悉安全生產(chǎn)知識與技能 |
2 | 變頻器與伺 服驅(qū)動應(yīng)用 | ① 使用變頻器實現(xiàn)電動機(jī)的變 頻調(diào)速控制，設(shè)置變頻器參數(shù)實 現(xiàn)多段速控制和無級調(diào)速控制。 ② 使用伺服驅(qū)動器實現(xiàn)伺服控 | ① 熟悉交流調(diào)速系統(tǒng)組成和工作原理。 ② 熟悉變頻器的基本組成與工作原理，掌握 變頻器的參數(shù)設(shè)置方法、典型控制方式、頻率 給定方式、啟動運行方式。 |
序號 | 課程涉及的 主要領(lǐng)域 | 典型工作任務(wù)描述 | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
制系統(tǒng)應(yīng)用，設(shè)置伺服驅(qū)動器參 數(shù)實現(xiàn)伺服電機(jī)速度、位置、扭 矩控制。 ③ 使用直流調(diào)速器實現(xiàn)直流單 閉環(huán)、雙閉環(huán)控制系統(tǒng)應(yīng)用 | ③ 掌握伺服控制系統(tǒng)的工作原理、選型、接 線、參數(shù)設(shè)置方法及應(yīng)用。 ④ 掌握直流調(diào)速系統(tǒng)的基本原理，熟悉直流 單閉環(huán)、雙閉環(huán)控制系統(tǒng)應(yīng)用。 ⑤ 掌握步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動電路的工作原理、驅(qū)動 器選型、接線、參數(shù)設(shè)置及典型應(yīng)用 | ||
3 | 智能控制原 理與系統(tǒng) | ① 根據(jù)性能指標(biāo)要求，選擇和 安裝合適的溫度、流量、壓力、 物位、振動、速度、轉(zhuǎn)速、加速 度、位置、力矩、視覺、語音等 傳感器。 ② 根據(jù)工藝要求，設(shè)計、安裝、 調(diào)試溫度、流量、壓力、物位、 速度、位置等控制系統(tǒng)。 ③ 使用 PID 對控制系統(tǒng)進(jìn)行 控制，調(diào)整 PID 參數(shù)滿足控制 要求。 ④ 使用工具進(jìn)行自動控制系統(tǒng) 的性能分析 | ① 了解控制系統(tǒng)和測量儀表的性能指標(biāo)，控 制系統(tǒng)的穩(wěn)定性能、穩(wěn)態(tài)性能和動態(tài)性能。 ② 掌握 PID 控制規(guī)律，熟悉 PID 參數(shù)整定 方法，會根據(jù)性能要求調(diào)整 PID 參數(shù)。 ③ 熟悉溫度、流量、壓力、物位、振動、速度、 轉(zhuǎn)速、加速度、位置、力矩、視覺、語音等傳 感器的原理，掌握各種傳感器的選擇和安裝方 法。 ④ 熟悉串級控制、三沖量控制、分程控制、選 擇性控制的原理。 ⑤ 掌握設(shè)備健康管理系統(tǒng)的集成與裝調(diào)。 ⑥ 熟悉簡單的視覺檢測與質(zhì)量控制系統(tǒng)原理 與應(yīng)用 |
4 | 工業(yè)控制網(wǎng) 絡(luò)與通訊 | ① 選用網(wǎng)關(guān)、交換機(jī)等搭建由 PLC、機(jī)器人、各種控制器組成的 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 ② 使用相關(guān)指令調(diào)試網(wǎng)絡(luò)。 ③ 使用相關(guān)指令及軟件判斷網(wǎng) 絡(luò)一般故障并排除。 ④ 使用常用的網(wǎng)絡(luò)安全軟件對 工控網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù) | ① 了解工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、工業(yè)以太 網(wǎng)概述、現(xiàn)場總線和 OSI 及 TCP/IP 的參考 模型。 ②了解 Modbus 、Profibus（DPPAFMS）、 PROFINET、EtherCAT 等現(xiàn)場總線通信原理。 ③ 掌握 OPC UA 通信應(yīng)用技術(shù)。 ④ 掌握數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)組成、數(shù)據(jù)編碼基礎(chǔ)知 識、傳輸差錯及其檢測方法、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的 節(jié)點及常用傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò) 傳輸介質(zhì)的訪問控制方式。 ⑤ 掌握網(wǎng)關(guān)、交換機(jī)、服務(wù)器、協(xié)議轉(zhuǎn)換原理。 ⑥ 掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)試指令應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)一般故障的 判斷與排除方法。 ⑦ 熟悉網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的知識， 了解網(wǎng)絡(luò)安全的一 般知識，掌握常用網(wǎng)絡(luò)安全軟件的應(yīng)用方法 |
5 | 工業(yè)機(jī)器人 編 程與應(yīng)用 | ① 使用示教器，完成工業(yè)機(jī)器 人程序編制、單元功能調(diào)試和生 產(chǎn)聯(lián)調(diào)。 ② 使用示教器設(shè)定與修改參 數(shù)、選擇與配置菜單功能、選擇 與切換程序、備份恢復(fù)系統(tǒng)。 ③ 使用工具、儀表診斷處理工 業(yè)機(jī)器人常見故障 | ① 熟悉工業(yè)機(jī)器人及其典型應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成。 ② 熟悉安全操作規(guī)程、系統(tǒng)基本設(shè)置。 ③ 掌握示教器使用、坐標(biāo)設(shè)定、指令使用。 ④ 掌握編制程序、系統(tǒng)備份。 ⑤ 掌握系統(tǒng)維護(hù)及常規(guī)故障排除。 ⑥ 掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)綜合示教編程。 ⑦ 熟悉安全生產(chǎn)知識與技能 |
序號 | 課程涉及的 主要領(lǐng)域 | 典型工作任務(wù)描述 | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
6 | 機(jī)器視覺系 統(tǒng) 應(yīng)用 | ① 按照工藝要求，選擇相機(jī)、光 源、控制器及通信方式，搭建機(jī) 器視覺系統(tǒng)。 ② 使用計算機(jī)、視覺開發(fā)軟件 等進(jìn)行智能視覺系統(tǒng)參數(shù)配置、 標(biāo)定、訓(xùn)練。 ③ 進(jìn)行機(jī)器視覺系統(tǒng)、工業(yè)機(jī) 器人、PLC 系統(tǒng)整機(jī)調(diào)試 | ① 熟悉工業(yè)相機(jī)工作原理、類型、選型。 ② 掌握光源、鏡頭選型、安裝、接線。 ③ 熟悉機(jī)器視覺的觸發(fā)方式，掌握光源、相機(jī) 與控制系統(tǒng)的接線方式。 ④ 掌握視覺系統(tǒng)目標(biāo)標(biāo)定、圖像測量與分析、 條碼與字符讀取及標(biāo)定、相關(guān)程序設(shè)計。 ⑤ 掌握機(jī)器整機(jī)視覺、工業(yè)機(jī)器人、其他控制 器等系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。 ⑥ 了解機(jī)器視覺系統(tǒng)二次開發(fā) |
7 | 工業(yè)數(shù)據(jù)采 集與可視化 | ① 使用工具或軟件采集工業(yè)現(xiàn) 場各種類型設(shè)備的數(shù)據(jù)。 ② 使用工具軟件對采集的數(shù)據(jù) 進(jìn)行規(guī)范和清洗處理。 ③ 使用可視化軟件或工具對數(shù) 據(jù)加以可視化解釋 | ① 熟悉工業(yè)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用， 了解現(xiàn) 場設(shè)備數(shù)據(jù)采集的類型和方法，選擇合理的工 具或軟件實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集。 ② 熟悉工業(yè)大數(shù)據(jù)，了解大數(shù)據(jù)算法模型。 ③ 熟悉常用的數(shù)據(jù)處理流程和方法，選用安 全、可靠、穩(wěn)定的工具或軟件對采集的數(shù)據(jù)進(jìn) 行規(guī)范和清洗處理。 ④ 熟悉可視化技術(shù)和應(yīng)用，利用圖形、圖像處 理，計算機(jī)視覺以及用戶界面，通過表達(dá)、建 模以及對立體、表面、屬性和動畫的顯示，對 數(shù)據(jù)加以可視化解釋 |
8 | 智能線數(shù)字 化設(shè)計與仿 真 | ① 使用數(shù)字孿生軟件進(jìn)行三維 建模、虛擬裝調(diào)、運動仿真。 ② 使用數(shù)字孿生軟件進(jìn)行機(jī)電 一體化概念設(shè)計。 ③ 使用數(shù)字孿生軟件進(jìn)行工業(yè) 機(jī)器人工作站的設(shè)計與仿真驗 證 | ① 掌握智能線典型機(jī)械部件的設(shè)計、建模、參 數(shù)設(shè)置等。 ② 掌握虛擬機(jī)器人工作站的創(chuàng)建。 ③ 熟練使用工廠設(shè)備庫，能夠快速創(chuàng)建詳細(xì) 的智能工廠模型。 ④ 熟悉智能線虛擬調(diào)試與仿真技術(shù)。 ⑤ 熟悉虛擬智能線-虛擬 PLC、虛擬智能線- 真實 PLC、真實智能線-虛擬 PLC 的調(diào)試驗證 方法。 ⑥ 熟悉智能線系統(tǒng)仿真調(diào)試及方案編寫 |
（3）專業(yè)拓展課程
表 4 專業(yè)拓展課程一覽表
序號 | 課程名稱 | 學(xué)時/學(xué)分 | 教學(xué)目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
1 | 工業(yè)氣動系統(tǒng) 與應(yīng)用 | 48/3 | 培養(yǎng)學(xué)生掌握氣動系統(tǒng)的 基本原理、設(shè)計與維護(hù)技 能，具備氣動回路搭建、故 障診斷及自動化控制能力。 | 掌握氣動元件（氣缸、氣閥等）的結(jié)構(gòu)與 選型；熟悉氣動回路（換向、調(diào)速等）的 設(shè)計與調(diào)試方法；能使用 PLC 實現(xiàn)氣動 系統(tǒng)自動化控制；了解系統(tǒng)維護(hù)與常見 故障處理流程；能獨立完成氣動系統(tǒng)安 裝與優(yōu)化，具備安全操作與團(tuán)隊協(xié)作能 力。 |
序號 | 課程名稱 | 學(xué)時/學(xué)分 | 教學(xué)目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
2 | 單片機(jī)技術(shù) | 30/2 | 使學(xué)生掌握單片機(jī)開發(fā)流 程及外設(shè)應(yīng)用技能，具備智 能控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計與 程序開發(fā)能力。 | 熟悉單片機(jī)結(jié)構(gòu)及開發(fā)工具（如 Keil、Proteus）；掌握 C 語言編程及 GPIO、定時器、ADC 等外設(shè)配置；能 實現(xiàn) UART/I2C 通信及簡單控制項目 （如溫控、電機(jī)驅(qū)動）；了解電路調(diào) 試與抗干擾設(shè)計；能獨立完成從需求 分析到系統(tǒng)調(diào)試的全流程開發(fā)。 |
3 | 電梯結(jié)構(gòu)與 原理 | 30/2 | ① 根據(jù)電梯類型（如曳引 式、液壓式等），分析電梯 的基本結(jié)構(gòu)組成及工作原 理。 ② 識別電梯主要部件（如 曳引機(jī)、導(dǎo)軌、門系統(tǒng)等） 的功能及安裝位置。 ③ 結(jié)合電梯運行原理，分 析電梯電氣控制系統(tǒng)的工 作流程。 | ① 掌握電梯的常見類型（曳引式、液 壓式、自動扶梯等）及基本結(jié)構(gòu)組成。 ② 理解曳引機(jī)、導(dǎo)向系統(tǒng)、門系統(tǒng)、 安全保護(hù)裝置等關(guān)鍵部件的工作原 理。 ③ 熟悉電梯電氣控制系統(tǒng)的組成及 信號傳遞流程，掌握 PLC 在電梯控制 中的應(yīng)用。 ④ 了解電梯安全標(biāo)準(zhǔn)（如 GB 7588） 及常見安全保護(hù)機(jī)制。 ⑤ 能分析電梯結(jié)構(gòu)原理，具備電梯 系統(tǒng)基礎(chǔ)認(rèn)知能力。 |
4 | 電梯維修與 保養(yǎng) | 32/2 | ① 按照維保計劃，完成電 梯日常檢查、潤滑及部件調(diào) 整。 ② 使用專業(yè)工具診斷電梯 常見故障（如門機(jī)故障、平 層不準(zhǔn)等）。 ③ 根據(jù)安全規(guī)范更換易損 件（如導(dǎo)靴、鋼絲繩等）。 | ① 掌握電梯日常維保內(nèi)容、周期及 TSG T5002《電梯維護(hù)保養(yǎng)規(guī)則》。 ② 熟悉電梯常見故障現(xiàn)象及排查方 法（如電氣線路檢測、機(jī)械部件調(diào) 整）。 ③ 熟練使用萬用表、鉗形電流表、激 光測距儀等工具進(jìn)行檢測。 ④ 遵守高空作業(yè)、斷電操作等安全 規(guī)程，掌握應(yīng)急救援流程。 ⑤ 能獨立完成電梯日常維保及簡單 故障處理。 |
5 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 實施與運維 | 30/2 | 培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 平臺架構(gòu)、設(shè)備聯(lián)網(wǎng)與數(shù)據(jù) 采集技術(shù)，具備工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 系統(tǒng)部署、運維及故障處理 能力。 | 掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)（邊緣層、 平臺層、應(yīng)用層）；熟悉工業(yè)協(xié)議（如 Modbus、OPC UA）與設(shè)備聯(lián)網(wǎng)配置； 能部署 SCADA 系統(tǒng)并實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視 化；了解工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)與數(shù)據(jù)加 密技術(shù)；能處理常見網(wǎng)絡(luò)故障，具備 工業(yè)云平臺（如 MindSphere、根云） 基礎(chǔ)運維技能。 |
6 | 電梯物聯(lián)網(wǎng) 技術(shù) | 16/1 | 使學(xué)生掌握電梯物聯(lián)網(wǎng)系 統(tǒng)組成與監(jiān)測技術(shù)，具備電 梯遠(yuǎn)程監(jiān)控、故障預(yù)警及智 能維護(hù)能力。 | 熟悉電梯物聯(lián)網(wǎng)傳感器（振動、溫度、 視頻）的安裝與調(diào)試；掌握電梯運行 數(shù)據(jù)采集與云端傳輸（如 4G/NB- IoT）；能配置遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺并分析故 |
序號 | 課程名稱 | 學(xué)時/學(xué)分 | 教學(xué)目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
障數(shù)據(jù)； 了解電梯安全標(biāo)準(zhǔn)（如 GB 7588）；能結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)預(yù)測 性維護(hù)，具備系統(tǒng)調(diào)試與客戶技術(shù)支 持能力。 |
3.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實 訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等加強(qiáng)實踐性 教學(xué)。
（1）實訓(xùn)
在校內(nèi)進(jìn)行電機(jī)與電氣控制技術(shù)實訓(xùn)、機(jī)械設(shè)備拆裝實訓(xùn)、PLC 綜合實 訓(xùn)、智能化設(shè)備安裝調(diào)試、電梯綜合實訓(xùn)、電工高級工取證、工程制圖等實 訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。
（2）實習(xí)
本專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)分為認(rèn)識實習(xí)和崗位實習(xí)兩個階段，依托校企合作單位在 智能制造領(lǐng)域的優(yōu)勢資源開展實踐教學(xué)。目前已與上海三菱電梯、廈門ABB 開 關(guān)、廈門天馬微電子等 9 家知名企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，可提供總計 720 個實 習(xí)崗位。認(rèn)識實習(xí)階段，學(xué)生通過企業(yè)參觀、技術(shù)講座等形式了解智能控制在 電梯制造、電子設(shè)備、工業(yè)自動化等領(lǐng)域的應(yīng)用；崗位實習(xí)階段，學(xué)生將深入 企業(yè)生產(chǎn)一線，在PLC 控制系統(tǒng)調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人編程、智能產(chǎn)線運維等真實 崗位進(jìn)行實操訓(xùn)練。
實習(xí)過程實行"雙導(dǎo)師制"，由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)工程師共同指導(dǎo)，嚴(yán)格 按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》實施管理。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期特點，采取 "集中+分段"的靈活安排方式，將 6 個月崗位實習(xí)分學(xué)期實施。重點合作單位 如廈門ABB 開關(guān)（200 崗）、天馬微電子（150 崗）可提供智能制造系統(tǒng)集
成、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等前沿技術(shù)崗位。實習(xí)考核采用過程性評價與終結(jié)性評價
相結(jié)合，包含崗位任務(wù)完成度、技能達(dá)標(biāo)考核、職業(yè)素養(yǎng)評估等維度，確保實 習(xí)質(zhì)量與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效對接。
（二）學(xué)時安排
總學(xué)時為 2686 學(xué)時，每 16 學(xué)時折算 1 學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時 一般不少于總學(xué)時的 25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的 50%，其
中，實習(xí)時間累計一般為 6 個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習(xí)時 間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的 10%。實踐類課程、軍訓(xùn)、社會 實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按 1 周為 1 學(xué)分。
1.教學(xué)時間分配表
（1）教學(xué)計劃總體安排（單位：周）（每學(xué)期按 20 周計算）
表2 教學(xué)時間分配表
學(xué)年 | 學(xué)期 | 教學(xué)周 | 考核周 | 實踐周 | 畢業(yè)實踐 | 軍事訓(xùn)練 | 入學(xué)、 畢業(yè)教育 | 共計 |
一 | 1 | 15 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 20 |
2 | 16 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 20 | |
二 | 3 | 15 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 |
4 | 14 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | |
三 | 5 | 6 | 1 | 2 | 10 | 0 | 1 | 20 |
6 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 | |
總計 | 66 | 5 | 16 | 30 | 1 | 2 | 120 |
（2）課程結(jié)構(gòu)比例
表 3 課程結(jié)構(gòu)比例
模塊名稱 | 課程類別 | 學(xué)時數(shù) | 學(xué)分?jǐn)?shù) | 學(xué)時百分比% | 選修課 百分比 | ||
總學(xué)時 | 理論學(xué)時 | 實踐學(xué)時 | |||||
公共課 | 公共必修課 | 622 | 363 | 259 | 38 | 27% | 11% |
公共選修課 | 102 | 82 | 20 | 6 | |||
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 專業(yè)必修課 | 357 | 237 | 120 | 21 | 13% | |
專業(yè)選修課 | 80 | 30 | 50 | 5 | 3% | ||
專業(yè)核心課 | 411 | 151 | 260 | 28 | 15% | ||
專業(yè)拓展課 | 拓展必修課 | 78 | 18 | 60 | 5 | 3% | |
拓展選修課 | 108 | 48 | 60 | 7 | 4% | ||
集中實踐 | 928 | 0 | 928 | 49 | 35% | ||
總 計 | 2686 | 929 | 1757 | 159 | 100% |
（3）實踐教學(xué)體系各環(huán)節(jié)具體安排
表 4 實踐教學(xué)體系中各環(huán)節(jié)具體安排
序號 | 環(huán)節(jié) | 項目名稱 | 學(xué)分 | 學(xué)期 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 場所 | 備注 |
1 | 實訓(xùn) | 崗位實習(xí) | 20 | 6 | 20 | 在企業(yè)真實崗位進(jìn)行技能實 踐，涵蓋智能控制系統(tǒng)運 維、設(shè)備裝調(diào)、故障處理等 綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。 | 合作企業(yè) （如 ABB、 三菱電梯 等） | 嚴(yán)格執(zhí)行 《職業(yè)學(xué)校 學(xué)生實習(xí)管 理規(guī)定》， 提供不少于 720 個實習(xí)崗 位 |
2 | 實訓(xùn) | 畢業(yè)設(shè)計 | 10 | 5 | 10 | 綜合運用專業(yè)知識和技能完 成實際工程項目，包括方案 設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)、調(diào)試優(yōu)化 及成果答辯。 | 校內(nèi)實訓(xùn)基 地/合作企 業(yè) | 實行"雙導(dǎo)師 制"，企業(yè)專 家參與評審 |
3 | 實訓(xùn) | 電氣照明系統(tǒng) 安裝與檢修實 訓(xùn) | 2 | 1 | 2 | 學(xué)習(xí)照明系統(tǒng)布線規(guī)范，掌 握燈具安裝、線路檢修及智 能照明控制系統(tǒng)調(diào)試技能， 完成典型場景（如住宅、廠 房）的照明系統(tǒng)設(shè)計與故障 排查。 | 校內(nèi)電氣安 裝實訓(xùn)室 | |
4 | 實訓(xùn) | 金工實習(xí) | 1 | 2 | 1 | 通過車削、銑削、焊接等基 礎(chǔ)機(jī)械加工訓(xùn)練，掌握金屬 材料加工工藝與設(shè)備操作技 能，完成簡單機(jī)械零件的設(shè) 計與制作。 | 校內(nèi)鉗工實 訓(xùn)室 | |
5 | 實訓(xùn) | 電子技能實訓(xùn) （取證） | 2 | 4 | 2 | 學(xué)習(xí)電子元器件識別與檢 測、電路板焊接、電子線路 組裝與調(diào)試，完成基礎(chǔ)電子 電路（如電源電路、放大電 路）的設(shè)計與制作，并掌握 常用儀器儀表（示波器、萬 用表等）的操作技能。 | 電子實訓(xùn)室 | |
6 | 實訓(xùn) | 電機(jī)與電氣控 制技術(shù)實訓(xùn) | 2 | 2 | 2 | 實訓(xùn)涵蓋系統(tǒng)集成、設(shè)備操 作、故障診斷與排除，以及 實際生產(chǎn)應(yīng)用， 旨在提升學(xué) 生綜合能力。 | 機(jī)床電氣控 制實訓(xùn)室 | |
7 | 實訓(xùn) | PLC 綜合實訓(xùn) （含觸摸屏） | 2 | 3 | 2 | PLC 綜合實訓(xùn)涵蓋基礎(chǔ)知 識、編程軟件操作、輸入輸 出控制、通信應(yīng)用及綜合項 目實踐，旨在全面提升學(xué)生 PLC 應(yīng)用能力。 | PLC 控制實 訓(xùn)室 | 使用西門 子、三菱等 主流 PLC 設(shè) 備 |
序號 | 環(huán)節(jié) | 項目名稱 | 學(xué)分 | 學(xué)期 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 場所 | 備注 |
8 | 實訓(xùn) | 電氣制圖與識 圖 | 1 | 3 | 1 | 學(xué)習(xí)電氣符號標(biāo)準(zhǔn)，掌握 Electrical 繪制電路圖、 PLC 接線圖及系統(tǒng)框圖，完 成典型機(jī)電設(shè)備電氣圖紙設(shè) 計與解讀 | 計算機(jī)機(jī)房 | |
9 | 實訓(xùn) | 機(jī)床電氣故障 診斷與維修 | 1 | 3 | 1 | 通過模擬數(shù)控機(jī)床/加工中 心故障場景，訓(xùn)練電氣控制 系統(tǒng)檢測、PLC 程序排查及 伺服驅(qū)動維修技能 | 電氣安裝實 訓(xùn)室 | |
10 | 實訓(xùn) | 電工取證實訓(xùn) | 2 | 4 | 2 | 電工取證設(shè)備以及實際生產(chǎn) 應(yīng)用， 旨在提升學(xué)生綜合能 力。 | 電工實驗室 | 對接國家職 業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) |
11 | 實訓(xùn) | 機(jī)電一體化綜 合實訓(xùn) | 1 | 5 | 1 | 分組完成自動化產(chǎn)線模塊 （供料-搬運-分揀）的機(jī)械 裝配、氣路連接、PLC 編程 及聯(lián)調(diào)優(yōu)化 | 機(jī)電一體化 實訓(xùn)室 | |
12 | 實訓(xùn) | 電梯控制技術(shù) 與工程實踐 | 1 | 5 | 1 | 學(xué)習(xí)電梯電氣控制系統(tǒng)原 理，進(jìn)行門機(jī)調(diào)試、變頻器 參數(shù)設(shè)置及安全回路故障模 擬排除 | 電梯實訓(xùn)室 | |
13 | 實訓(xùn) | 電氣安裝綜合 實訓(xùn) | 1 | 4 | 1 | 完成配電箱安裝、橋架布 線、傳感器接線及工業(yè)網(wǎng)絡(luò) 搭建，符合 GB50303 建筑電 氣驗收規(guī)范 | 電氣安裝實 訓(xùn)室 |
2. 教學(xué)進(jìn)程計劃表
集美工業(yè)職業(yè)學(xué)院專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)安排表 | |||||||||||||||||
2025 | 級 | 智能控制技術(shù)專業(yè) | 年 | 月 | 日 | ||||||||||||
課程 體系 | 編 號 | 課程 代碼 | 課程 | 課程 類別 | 學(xué)時學(xué)分 | 教學(xué) 方式 | 學(xué)時分配 | 學(xué)期/學(xué)期總周數(shù)/理論周數(shù) | 備注 | ||||||||
學(xué)時 | 學(xué)分 | 理論 | 實踐 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||||||||||||
17.0 | 17.0 | 16.0 | 15.0 | 8.0 | 0.0 | ||||||||||||
公 共 基 礎(chǔ) 課 | 1 | 思想道德與法治 | 必修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 | 2 | ||||||||
2 | 毛澤東思想和中國特色社會主 義理論體系概論 | 必修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 2 | |||||||||
3 | 習(xí)近平新時代中國特色社會主 義思想概論 | 必修 | 30 | 2 | B | 10 | 20 | 2 | |||||||||
4 | 大學(xué)英語 | 必修 | 68 | 4 | A | 68 | 0 | 2 | 2 | ||||||||
5 | 大學(xué)語文 | 必修 | 34 | 2 | A | 34 | 0 | 1 | 1 | ||||||||
6 | 高等數(shù)學(xué) | 必修 | 68 | 4 | A | 68 | 0 | 2 | 2 | ||||||||
7 | 軍事理論 | 必修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 | 2 | |||||||||
8 | 體育 | 必修 | 130 | 8 | B | 18 | 112 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
9 | 藝術(shù) | 必修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 | 2 | |||||||||
10 | 勞動教育 | 必修 | 16 | 1 | C | 0 | 16 | √ | √ | √ | √ | √ | 1-5學(xué)期，安排1周勞 動實踐 | ||||
11 | 心理健康教育 | 必修 | 34 | 2 | B | 32 | 2 | 2 | |||||||||
12 | 國家安全教育 | 必修 | 17 | 1 | B | 15 | 2 | 1 | |||||||||
13 | 信息技術(shù)基礎(chǔ) | 必修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 | 2 | |||||||||
14 | 嘉庚精神 | 必修 | 17 | 1 | B | 15 | 2 | 1 | |||||||||
15 | 生命教研 | 必修 | 17 | 1 | B | 15 | 2 | 1 | |||||||||
16 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) | 必修 | 15 | 1 | B | 13 | 2 | 1 | |||||||||
17 | 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) | 必修 | 8 | 1 | B | 7 | 1 | 1 | |||||||||
18 | 公共選修課 （含物理、化學(xué)、安全教育、 形勢與政策、軍事技能、素質(zhì) 發(fā)展等） | 選修 | 102 | 6 | B | 82 | 20 | √ | √ | √ | √ | 安排在第2-5學(xué)期 | |||||
小計 | 724 | 44 | 445 | 279 | 15 | 12 | 4 | 5 | 1 | 0 | |||||||
專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 | 1 | 人工智能導(dǎo)論 | 必修 | 34 | 2 | A | 34 | 0 | 2 | ||||||||
2 | 電工基礎(chǔ) | 必修 | 68 | 4 | B | 48 | 20 | 4 | |||||||||
3 | 機(jī)械基礎(chǔ) | 必修 | 51 | 3 | B | 31 | 20 | 3 | |||||||||
4 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) | 必修 | 68 | 4 | B | 48 | 20 | 4 | |||||||||
5 | 工程制圖與計算機(jī)繪圖 | 必修 | 68 | 4 | B | 48 | 20 | 4 | |||||||||
6 | 電機(jī)與電氣控制技術(shù) | 必修 | 68 | 4 | B | 28 | 40 | 4 | |||||||||
7 | 傳感器與智能檢測技術(shù) | 選修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 2 | |||||||||
8 | Python 編程技術(shù) | 選修 | 48 | 3 | B | 18 | 30 | 3 | |||||||||
小計 | 437 | 26 | 267 | 170 | 9 | 12 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||||||
專 業(yè) 核 心 課 | 1 | 可編程控制技術(shù)應(yīng)用 | 必修 | 64 | 4 | B | 34 | 30 | 4 | ||||||||
2 | 智能控制原理與系統(tǒng) | 必修 | 64 | 4 | B | 24 | 40 | 4 | |||||||||
3 | 變頻器與伺服驅(qū)動應(yīng)用 | 必修 | 45 | 3 | B | 15 | 30 | 3 | |||||||||
4 | 機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用 | 必修 | 60 | 4 | B | 30 | 30 | 4 | |||||||||
5 | 工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與通信 | 必修 | 45 | 3 | B | 15 | 30 | 3 | |||||||||
6 | 工業(yè)機(jī)器人編程與應(yīng)用 | 必修 | 64 | 4 | B | 24 | 40 | 4 | |||||||||
7 | 工業(yè)數(shù)據(jù)采集與可視化 | 必修 | 45 | 3 | B | 5 | 40 | 3 | |||||||||
8 | 智能線數(shù)字化設(shè)計與仿真 | 必修 | 24 | 3 | B | 4 | 20 | 3 | |||||||||
小計 | 411 | 28 | 151 | 260 | 0 | 0 | 12 | 13 | 3 | 0 | |||||||
專 業(yè) 拓 展 課 程 | 1 | 工業(yè)氣動系統(tǒng)與應(yīng)用 | 必修 | 48 | 3 | B | 8 | 40 | 3 | ||||||||
2 | 單片機(jī)技術(shù) | 選修 | 30 | 2 | B | 14 | 16 | 2 | |||||||||
3 | 電梯結(jié)構(gòu)與原理 | 必修 | 30 | 2 | B | 10 | 20 | 2 | |||||||||
4 | 電梯維修與保養(yǎng) | 選修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 4 | |||||||||
5 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維 | 選修 | 30 | 2 | B | 14 | 16 | 2 | |||||||||
6 | 電梯物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) | 選修 | 16 | 1 | B | 8 | 8 | 2 | |||||||||
小計 | 186 | 12 | 66 | 120 | 0 | 0 | 3 | 6 | 6 | 0 | |||||||
集 中 實 踐 | 1 | 崗位實習(xí) | 320 | 20 | C | 320 | 20 | ||||||||||
2 | 社會實踐 | 2 | C | √ | √ | √ | √ | √ | 寒暑假進(jìn)行，含創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)實踐活動 | ||||||||
3 | 軍訓(xùn) | 1 | C | 1 | |||||||||||||
4 | 畢業(yè)設(shè)計 | 160 | 10 | C | 160 | 10 | |||||||||||
5 | 電氣照明系統(tǒng)安裝與檢修實訓(xùn) | 56 | 2 | C | 56 | 2 | |||||||||||
6 | 金工實習(xí) | 28 | 1 | C | 28 | 1 | |||||||||||
7 | 電子技能實訓(xùn)（取證） | 56 | 2 | C | 56 | 2 | |||||||||||
8 | 電機(jī)與電氣控制技術(shù)實訓(xùn) | 56 | 2 | C | 56 | 2 | 對接電工取證 | ||||||||||
9 | PLC綜合實訓(xùn)（含觸摸屏） | 56 | 2 | C | 56 | 2 | 對接電工取證 | ||||||||||
10 | 電氣制圖與識圖 | 28 | 1 | C | 28 | 1 | |||||||||||
11 | 機(jī)床電氣故障診斷與維修 | 28 | 1 | C | 28 | 1 | 對接電工取證 | ||||||||||
12 | 電工取證實訓(xùn) | 56 | 2 | C | 56 | 2 | 對接電工取證 | ||||||||||
13 | 機(jī)電一體化綜合實訓(xùn) | 28 | 1 | C | 28 | 1 | |||||||||||
14 | 電梯控制技術(shù)與工程實踐 | 28 | 1 | C | 28 | 1 | |||||||||||
15 | 電氣安裝綜合實訓(xùn) | 28 | 1 | C | 28 | 1 | |||||||||||
16 | 0 | 0 | C | 0 | |||||||||||||
小計 | -928 | -49 | 0 | - 0 | -928 | - 3 | 3 | - 4 | -5 | 12 | - 20 | ||||||
合計 | 2686 | 159 | 929 | 1757 | 24 | 24 | 24 | 24 | 10 | 0 | |||||||
理論 總學(xué)時 | 實踐 總學(xué)時 | 周 學(xué)時 | 周 學(xué)時 | 周 學(xué)時 | 周 學(xué)時 | 周 學(xué)時 | 周 學(xué)時 | ||||||||||
35% | 65% |
九、師資隊伍
按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師 隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。
（一）隊伍結(jié)構(gòu)
現(xiàn)有智能控制技術(shù)專業(yè)專任教師 22 人，其中本科以上學(xué)歷 22 人（占比
100%），碩士/研究生 7 人（占比32%），正高職稱：1 人（占比 4.5%），副高 職稱 8 人（占比 36.3%），“雙師型”教師 17 人（占比 77.2%）；廈門市市級 骨干教師 14 人，專業(yè)帶頭人3 人，福建省學(xué)科帶頭人 3 人。
本專業(yè)組建校企"雙導(dǎo)師"團(tuán)隊，聘請三菱電梯朱武標(biāo)（教授級高工）、
ABB 葉暉（高工）等 7 名企業(yè)專家參與課程開發(fā)、實訓(xùn)指導(dǎo)與考核評價，建立 季度教研機(jī)制，將企業(yè)真實項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精 準(zhǔn)對接。
表8 教師隊伍結(jié)構(gòu)一覽表
教師 類別 | 職稱（含專業(yè)技術(shù) 職稱） | 30 歲以 下人數(shù) | 31 至 45 歲人數(shù) | 46 至 60 歲人數(shù) | 60 歲以 上 人數(shù) | “雙師型” 教師人數(shù) | 具有碩士及以上 學(xué)位人數(shù) |
專 職 教 師 | 正高 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
副高 | 0 | 7 | 1 | 0 | 8 | 5 | |
中級 | 0 | 7 | 1 | 0 | 8 | 2 | |
初級 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
合計 | 1 | 18 | 3 | 0 | 17 | 7 | |
兼 職 教 師 | 正高 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
副高 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
中級 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
初級 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
合計 | 0 | 6 | 1 | 0 | 0 | 1 | |
總計 | 0 | 24 | 4 | 0 | 17 | 8 |
（二） 專業(yè)帶頭人
本專業(yè)帶頭人團(tuán)隊由趙宇明（高級講師/系主任）、方清化（正高級講
師）和孫躍崗（高級講師/教務(wù)主任）三位教師組成，均具備副高以上職稱和 豐富的行業(yè)實踐經(jīng)歷。團(tuán)隊專業(yè)領(lǐng)域覆蓋智能控制技術(shù)、電氣自動化、工業(yè)儀 表等方向，其中趙宇明主持開發(fā)的《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》等課程獲省級精品課認(rèn) 定，方清化參與制定的化工儀表專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由教育部頒布實施，孫躍崗主編 的《C 語言程序設(shè)計案例教程》入選"十四五"國規(guī)教材。團(tuán)隊成員深度參與行 業(yè)建設(shè)，方清化擔(dān)任中國儀器儀表學(xué)會教育工作委員會委員，趙宇明帶領(lǐng)學(xué)生 獲 2024 世界職業(yè)院校技能大賽金獎，充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合能力。近三年團(tuán)隊主 持教育部科技發(fā)展中心等省部級課題 4 項，獲中國儀器儀表學(xué)會教學(xué)成果獎2 項，開發(fā)的"調(diào)節(jié)閥智能實訓(xùn)裝置"等教具獲國家專利。在專業(yè)建設(shè)中，團(tuán)隊主 導(dǎo)完成智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、理實一體化課程開發(fā)及實訓(xùn)基地建
設(shè)，通過德國AHK 課程本土化改革等項目推動三教創(chuàng)新，年均培養(yǎng)智能控制技 術(shù)人才 200 余人，畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)92%，有效引領(lǐng)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
（三） 專任教師
表9 專人教師一覽表
序 號 | 姓名 | 年齡 | 職稱 | 學(xué)歷/學(xué) 位 | 專業(yè) | 擬主講課程 | 職業(yè)資格書名稱 | 是否 雙師 |
1 | 趙宇 明 | 39 | 副高級職 稱 | 本科/學(xué) 士 | 應(yīng)用電子技 術(shù)教育專業(yè) | 人工智能導(dǎo)論；智 能控制原理與系統(tǒng) | 電工高級技師（ 一 級） | 是 |
2 | 方清 化 | 58 | 正高級職 稱 | 本科/學(xué) 士 | 電氣工程及 自動化 | 工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與通 訊；智能線數(shù)字化 設(shè)計與仿真 | 維修電工高級技師 （一級） | 是 |
3 | 孫躍 崗 | 43 | 副高級職 稱 | 本科/碩 士 | 電子通訊工 程專業(yè) | 電子技術(shù)基礎(chǔ)；工 業(yè)機(jī)器人編程與應(yīng) 用 | 維修電工高級技師 （一級） | 是 |
4 | 鄭華 蓉 | 49 | 副高級職 稱 | 本科/碩 士 | 暖通工程 | 電工基礎(chǔ)；機(jī)械基 礎(chǔ)；工程制圖；工 程項目管理 | 制圖員技師（二級） | 是 |
序 號 | 姓名 | 年齡 | 職稱 | 學(xué)歷/學(xué) 位 | 專業(yè) | 擬主講課程 | 職業(yè)資格書名稱 | 是否 雙師 |
5 | 葉綠 | 45 | 副高級職 稱 | 本科/碩 士 | 電子技術(shù)專 業(yè) | 電子技術(shù)基礎(chǔ)；工 業(yè)數(shù)據(jù)采集與可視 化 | 維修電工高級技師 （一級） | 是 |
6 | 魏克 慧 | 44 | 副高級職 稱 | 本科/碩 士 | 電子通訊工 程專業(yè) | Python 編程技術(shù) 變頻器與伺服驅(qū)動 應(yīng)用；電工電子技 術(shù) | 維修電工技師（二 級） | 是 |
7 | 鄭玉 瓊 | 42 | 副高級職 稱 | 本科/碩 士 | 電子通訊工程 專業(yè) | 變頻器與伺服驅(qū)動 應(yīng)用；電機(jī)與電氣 控制技術(shù) | 維修電工技師（二 級） | 是 |
8 | 鐘偉 | 43 | 副高級職 稱 | 本科/學(xué) 士 | 熱能與動力 工程 | 機(jī)械基礎(chǔ)；工程制 圖與計算機(jī)繪圖； 智能產(chǎn)線裝調(diào) | 制圖員技師（二級） | 是 |
9 | 陳紫 晗 | 35 | 副高級職 稱 | 本科/學(xué) 士 | 電氣技術(shù)教 育專業(yè) | 智能線數(shù)字化設(shè)計 與仿真；工業(yè)機(jī)器 人編程與應(yīng)用；可 編程控制技術(shù)應(yīng)用 | 維修電工技師（二 級） | 是 |
10 | 柴源 | 34 | 中級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 電氣工程及 其自動化 | 工業(yè)數(shù)據(jù)采集與可 視化；Python 編程 技術(shù)；工業(yè)機(jī)器人 編程與應(yīng)用 | 維修電工技師（二 級）;無人機(jī)裝調(diào)檢 修工技師（二級） | 是 |
11 | 蘇燕 萍 | 31 | 中級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 專業(yè) | 人工智能導(dǎo)論；工 業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與通 信；傳感器與智能 檢測技術(shù) | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員 高級工（三級） | 是 |
12 | 杜鷺 鷺 | 34 | 中級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 自動化專業(yè) | 電梯結(jié)構(gòu)與原理； 電梯維修保養(yǎng)；智 能電梯安裝與調(diào)試 | 維修電工技師（二 級） | 是 |
13 | 杜伊 凡 | 54 | 中級職稱 | 本科/碩 士 | 暖通工程 | 電工基礎(chǔ)；電機(jī)與 電氣控制技術(shù)；機(jī) 電設(shè)備銷售 | 維修電工高級技師 （一級） | 是 |
14 | 陳德 源 | 40 | 中級職稱 | 本科 | 電氣工程及 其自動化 | 工程項目管理；可 編程控制技術(shù)應(yīng) 用；設(shè)備健康管理 與故障預(yù)測 | 維修電工高級技師 （一級） | 是 |
15 | 連漢 平 | 39 | 中級職稱 | 本科 | 機(jī)械工程及自 動化 | 智能產(chǎn)線裝調(diào)；可 編程控制技術(shù)應(yīng)用 | 維修電工技師（二 級） | 是 |
序 號 | 姓名 | 年齡 | 職稱 | 學(xué)歷/學(xué) 位 | 專業(yè) | 擬主講課程 | 職業(yè)資格書名稱 | 是否 雙師 |
16 | 王文 筆 | 45 | 中級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 工業(yè)自動化 | 液壓與氣動傳動； 電力拖動控制線路 與技能 | 化學(xué)儀表維修工技 師（二級） | 是 |
17 | 莊明 鳳 | 35 | 中級職稱 | 研究生/ 碩士 | 機(jī)械電子工 程 | 傳感器與智能檢測 技術(shù)；工業(yè)數(shù)據(jù)采 集與可視化；機(jī)器 視覺系統(tǒng)應(yīng)用 | 儀器儀表維修工高 級（三級） | 是 |
18 | 范達(dá) 斌 | 35 | 初級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 電氣工程及其 自動化 | Python 編程技術(shù)； 工業(yè)機(jī)器人編程與 應(yīng)用；智能線數(shù)字 化設(shè)計與仿真 | 維修電工高級（三 級） | 否 |
19 | 高銀 城 | 34 | 初級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 計算機(jī)科學(xué) 與技術(shù) | 工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與通 信；智能產(chǎn)線裝調(diào)； 智能控制原理與系 統(tǒng) | 物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員 技師（二級） | 否 |
20 | 李銘 荃 | 35 | 初級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 電子信息工程 | 變頻器與伺服驅(qū)動 應(yīng)用；工程項目管 理；機(jī)電設(shè)備銷售 | 維修電工技師（二 級） | 否 |
21 | 張凝 嫣 | 23 | 初級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 物理學(xué) | 機(jī)械基礎(chǔ)；工業(yè)機(jī) 器人編程與應(yīng)用 | 無 | 否 |
22 | 趙君 | 35 | 初級職稱 | 本科/學(xué) 士 | 自動化 | 電梯結(jié)構(gòu)與原理； 電梯維修保養(yǎng)；智 能電梯安裝與調(diào)試 | 維修電工技師（二 級） | 否 |
（四） 兼職教師
表 10 兼職教師一覽表
序 號 | 姓名 | 年齡 | 學(xué)歷 | 從事專業(yè) | 職稱 | 工作單位 |
1 | 朱武標(biāo) | 53 | 本科 | 機(jī)械制造 | 教授、高級工程 師 | 上海三菱電梯有限公司 |
2 | 張超 | 40 | 本科 | 電氣自動化 | 工程師 | 上海三菱電梯有限公司 |
3 | 高航 | 38 | 本科 | 智能控制技術(shù) | 工程師 | 上海三菱電梯有限公司 |
4 | 林恒明 | 39 | 本科 | 人力資源管理 | 人力資源部經(jīng)理 | 上海三菱電梯有限公司 |
5 | 葉暉 | 38 | 本科 | 電氣控制技術(shù) | 高級工程師 | 廈門 ABB 開關(guān)有限公司 |
6 | 李天成 | 42 | 碩士研究 生 | 智能控制技術(shù) | 高級工程師 | 廈門松霖科技有限公司 |
7 | 楊炎 | 36 | 本科 | 智能控制技術(shù) | 工程師 | 海爾智能家居有限公司 |
十、教學(xué)條件
（一）教學(xué)設(shè)施
主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、 實訓(xùn)室和實習(xí)實訓(xùn)基地。
1. 專業(yè)教室
學(xué)?，F(xiàn)有智能控制類的鉗工實訓(xùn)室、機(jī)電一體化、單片機(jī)、自動控制、機(jī) 械拆裝、電氣安裝、氣動液壓、PLC 控制、傳感器、微電子（閩臺合作）、智 能電梯控制（上海三菱電梯產(chǎn)教融合基地）、物聯(lián)網(wǎng)控制（海爾智家產(chǎn)教融合 基地）電工電子多媒體理實一體化教室 20 間，配有電腦，仿真實訓(xùn)設(shè)備，投 影儀等現(xiàn)代信息化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的實驗實訓(xùn)設(shè)備，基本滿足該專業(yè)教學(xué)運行 需求。學(xué)校圖書館有智能制造相關(guān)書籍近 1 萬冊，能滿足師生學(xué)習(xí)拓展知識的 需求。
2. 校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所
校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)校校內(nèi)具有教學(xué)實訓(xùn)室共 15 個，用于我校智能控制技 術(shù)專業(yè)師生開展專業(yè)教學(xué)實習(xí)，提升師生的技能水平。
表 11 校內(nèi)實訓(xùn)場所一覽表
序 號 | 名稱 | 主要功能 | 主要設(shè)施設(shè)備 | |
名稱 | 數(shù)量（臺/ 套） | |||
1 | 電工實訓(xùn)室 | 基礎(chǔ)電工技能訓(xùn)練、電路 安裝與故障排查 | 電工操作臺 | 100 |
萬用表、雙蹤示波器等 | 100 | |||
2 | 電子實訓(xùn)室 | 電子元器件識別、電路焊 接與調(diào)試 | 電子實訓(xùn)臺、電烙鐵、架 | 50 |
直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生 器等 | 50 | |||
3 | 液壓與氣動實訓(xùn) 室 | 液壓/氣動系統(tǒng)裝調(diào)、回路 設(shè)計與故障診斷 | 液壓實訓(xùn)臺、相關(guān)元件 | 40 |
氣動實訓(xùn)臺、相關(guān)元件 | 40 | |||
4 | 電梯運行與維保 實訓(xùn)室 | 電梯機(jī)械結(jié)構(gòu)認(rèn)知、日常 維保與故障處理 | YL-777 實訓(xùn)考核裝置 | 1 |
電梯維保工具 | 6 | |||
5 | 電梯門系統(tǒng)實訓(xùn) 室 | 電梯門機(jī)構(gòu)拆裝、調(diào)試與 安全檢測 | 電梯門系統(tǒng)設(shè)備 | 10 |
通用拆裝工具 | 10 |
序 號 | 名稱 | 主要功能 | 主要設(shè)施設(shè)備 | |
名稱 | 數(shù)量（臺/ 套） | |||
電梯繩頭組合設(shè)備 | 1 | |||
7 | 機(jī)床電氣控制實 訓(xùn)室 | 機(jī)床電氣線路安裝、PLC 控 制與排故 | 電氣控制實驗板 | 20 |
機(jī)床電氣控制實訓(xùn)裝置 | 10 | |||
8 | 自動扶梯運行與 維修實訓(xùn)室 | 自動扶梯機(jī)械裝調(diào)、電氣 控制與安全檢測 | 自動扶梯設(shè)備 | 1 |
扶梯通用工具 | 10 | |||
9 | 維修電工實訓(xùn)室 | 低壓電氣系統(tǒng)安裝、照明 電路設(shè)計與排故 | 萬用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功 率表、兆歐表 | 4 |
壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、 彎管器 | 40 | |||
電工操作臺、教學(xué)網(wǎng)孔板、低壓配 電柜、照明控制箱、照明燈具、管 件、橋架、槽道、電纜、固定卡件 | 40 | |||
模擬機(jī)床電氣排故實訓(xùn)裝置 | 10 | |||
9 | 通用機(jī)電設(shè)備裝 調(diào)與維修實訓(xùn)室 | 典型機(jī)電設(shè)備機(jī)械拆裝、 精度檢測與維護(hù) | 機(jī)床（舊） 及其他典型通用機(jī)電設(shè) 備 | 4 |
各種工具、量具及電工電子儀表 | 8 | |||
10 | 透明仿真電梯實 訓(xùn)室 | 電梯運行原理可視化教 學(xué)、電氣控制邏輯驗證 | TH 透明仿真電梯設(shè)備 | 4 |
11 | 電梯仿真軟件實 訓(xùn)室 | 電梯控制系統(tǒng)虛擬調(diào)試、 故障模擬與程序優(yōu)化 | 計算機(jī) | 50 |
電梯仿真軟件點數(shù) | 60 | |||
12 | PLC 控制實訓(xùn)室 | PLC 編程、工業(yè)控制邏輯設(shè) 計與通信調(diào)試 | 三菱系列 | 50 |
西門子系列 | 50 | |||
13 | 傳感器實訓(xùn)室 | 傳感器特性測試、信號采 集與智能檢測系統(tǒng)集成 | 各類型號傳感器 | 50 |
各類測試儀表 | 50 | |||
14 | 電氣安裝實訓(xùn)室 | 工業(yè)電氣柜裝配、配電系 統(tǒng)設(shè)計與布線規(guī)范 | 電氣安裝實訓(xùn)臺 | 25 |
15 | 電梯產(chǎn)教融合實 訓(xùn)中心 | 電梯整機(jī)裝調(diào)、智能控制 技術(shù)應(yīng)用與校企聯(lián)合項目 開發(fā) | 三菱垂直電梯 | 5 |
電梯機(jī)械部件 | 40 | |||
電梯電氣控制柜 | 4 | |||
電梯曳引機(jī) | 5 |
3. 實習(xí)場所
通過產(chǎn)教融合、校企合作，共建校外實訓(xùn)基地 9 個。把企業(yè)作為學(xué)生實習(xí) 實訓(xùn)的校外基地，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)能 力，同時進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)率和提高就業(yè)安置質(zhì)量，培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人 才。
智能控制技術(shù)專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在機(jī)電、自 動化相關(guān)企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，并安排專人負(fù)責(zé)校外實習(xí)工作。校外 實習(xí)主要采取分散式頂崗實習(xí)或集中完成短期實習(xí)項目等形式，具體教學(xué)以校 外兼職教師以導(dǎo)師制方式實施，校內(nèi)任課教師進(jìn)行必要的協(xié)助。
表 12 校外實習(xí)場所一覽表
序號 | 單位名稱 | 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) | 可提供 崗位數(shù) |
1 | 上海三菱電梯有限公司 福建分公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 50 |
2 | 廈門蘇迅電梯工程有限 公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 30 |
3 | 廈門駿菱電梯工程有限 公司 | 企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位實習(xí) | 20 |
4 | 奧的斯電梯有限公司廈 門分公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 50 |
5 | 廈門天馬微電子有限公 司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 150 |
6 | 廈門 ABB 開關(guān)有限公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 200 |
7 | 廈門立林科技有限公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 60 |
8 | 廈門宏發(fā)電聲股份有限 公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 100 |
9 | 海爾智家有限公司 | 教師實踐基地、企業(yè)綜合實訓(xùn)、認(rèn)知實習(xí)、崗位 實習(xí) | 60 |
（二） 教學(xué)資源
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教 材、圖書及數(shù)字化資源等。
1.教材選用
嚴(yán)格執(zhí)行國家教材選用規(guī)定，優(yōu)先選用"十四五"職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。 專業(yè)核心課程 100%采用近三年新版教材，其中《PLC 控制技術(shù)》《電梯結(jié)構(gòu)與 原理》等 8 門課程使用校企合作開發(fā)的新型活頁式教材，融入三菱電梯、ABB 開關(guān)等企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。智能控制方向課程配備數(shù)字教材資源包，包含 15 個虛 擬仿真項目。
2.圖書文獻(xiàn)配備
圖書文獻(xiàn)配備能夠滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便 師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)包括：有關(guān)智能控制技術(shù)專業(yè)理論、技術(shù)、 方法、思維以及實務(wù)操作類圖書。所選圖書文獻(xiàn)文字表述通俗易懂、簡潔明
了、圖表豐富、適合三年制高職學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求
（1）專業(yè)教學(xué)資源庫：
虛擬仿真軟件：電梯裝調(diào)仿真系統(tǒng)（60 節(jié)點）、智能產(chǎn)線數(shù)字孿生平臺；
案例庫：包含上海三菱電梯提供的 32 個典型故障案例；
微課資源：開發(fā)《工業(yè)機(jī)器人編程》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《大數(shù)據(jù)基 礎(chǔ)》等精品微課 56 個。
（2）校企共建資源：
廈門ABB 開關(guān)提供的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)視頻庫；
與上海三菱電梯共建特種設(shè)備產(chǎn)教融合基地；
海爾智家智能家居系統(tǒng)調(diào)試三維動畫資源包。
十一、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求
（一）質(zhì)量保障
1.學(xué)校和二級院系建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控管理制度，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，吸納行業(yè)組織、 企業(yè)等參與評價，并及時公開相關(guān)信息，接受教育督導(dǎo)和社會監(jiān)督，健全綜合
評價。完善人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評價、實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè) 設(shè)計以及資源建設(shè)等質(zhì)量保障建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持 續(xù)改進(jìn)，達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。
2.學(xué)校和二級院系完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運行與管理，定 期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽 課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué) 紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.專業(yè)教研組應(yīng)建立線上線下相結(jié)合的集中備課制度，定期召開教學(xué)研討 會議，利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
4.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，并對生源情況、職業(yè)道 德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo) 達(dá)成情況。
（二） 畢業(yè)要求
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，完成規(guī)定的實習(xí)實訓(xùn)，全 部課程考核合格修滿 159 學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
接受職業(yè)培訓(xùn)取得的職業(yè)技能等級證書、培訓(xùn)證書等學(xué)習(xí)成果，經(jīng)職業(yè)學(xué) 校認(rèn)定，可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分；達(dá)到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的，可 以取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。
